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"关键词=英语学科"
554 条 记 录,以下是 1-10
职业导向下高职学生英语学科核心素养培养路径探索获取全文在线阅读
1
出  处:《英语广场:学术研究》 2022年第15期89-91,共3页
作  者:付瑞阳
摘  要:高等职业院校的育人目标是培养高素质、高技能的复合型人才,英语学科课程都要围绕这一教学目标,以学生未来就业为导向,教师在教授专业知识技能的同时,要进一步提高学生的综合能力和素质,更好地为学生今后的职业发展服务.
关 键 词:职业导向 高职学生 英语学科 核心素养 培养路径 
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课程实施是落实核心素养培养目标的关键环节和重要保障获取全文在线阅读
2
出  处:《教学月刊·中学版》 2022年第15期3-11,19共10页
作  者:王蔷
摘  要:《义务教育英语课程标准(2022年版)》自颁布以来,受到广大英语教育教学工作者的广泛关注,掀起了学习的热潮.《义务教育英语课程标准(2022年版)》所提出的课程理念、课程目标、课程内容和课程实施等改革要求能否得到落实,已...
关 键 词:英语学科 课程标准解读 课程实施 教学建议 教学研究与教师培训 
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基于英语学科大观念的高中英语单元整体教学设计与实施获取全文在线阅读
3
出  处:《教学月刊·中学版》 2022年第15期26-34,共9页
作  者:丁雪莹 孙万磊
摘  要:英语学科大观念是指向学科本体的语言大观念和具有跨学科特点的主题大观念的融合统一.基于英语学科大观念的高中英语单元整体教学设计可以依据课程标准,分析单元内容,提炼各子主题所承载的主题意义,并在此基础上提炼单元的主题和语言大...
关 键 词:英语学科大观念 高中英语 教学设计 教学实施 
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基于英语学科大观念的初中英语单元整体教学设计获取全文在线阅读
4
出  处:《教学月刊·中学版》 2022年第15期35-42,共8页
作  者:陈芳 蒋京丽
摘  要:英语学科大观念是指向学科本体的语言大观念和具有跨学科特点的主题大观念的融合统一.基于英语学科大观念的初中英语单元整体教学设计可从"依据课程标准,分析单元内容,梳理各语篇主题意义""基于单元学习内容和语篇主题意义,建构单元...
关 键 词:英语学科大观念 初中英语 教学设计 
下载次数:5   在线阅读:25
基于英语学科大观念的小学英语单元整体教学设计与实施获取全文在线阅读
5
出  处:《教学月刊·中学版》 2022年第15期43-54,共12页
作  者:姚达文 卢少芬 谢婉霞 罗晓丹
摘  要:基于英语学科大观念的单元整体教学有利于教师梳理和整合课程内容,引导学生学会运用语言去探寻语言所承载的意义,形成结构化知识,实现语言学习和育人目标协同发展.在小学阶段,基于英语学科大观念的单元整体教学设计应以课程标准为依据...
关 键 词:英语学科大观念 小学英语 教学设计 教学实施 
下载次数:11   在线阅读:32
大观念对英语学科落实育人导向课程目标的意义与价值获取全文在线阅读
6
出  处:《教学月刊·中学版》 2022年第12期3-14,共12页
作  者:王蔷 孙万磊 赵连杰 李雪如
摘  要:本文通过梳理大观念提出的国际和国内背景,厘清大观念的内涵与特征,分析国内外不同学科对大观念的提炼方式及价值探讨,尝试建立大观念与国内英语课程改革的关联,并在此基础上提出以语言学习为导向的英语学科本体的语言大观念和以学科育...
关 键 词:大观念 英语学科 育人价值 核心素养 
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核心素养视域下的高中英语写作教学实践探究——以Unit 4 Astronomy:The Science of The Stars为例获取全文在线阅读
7
出  处:《英语广场:学术研究》 2022年第9期125-127,共3页
作  者:徐永军 李大国 史珺 习红
基金项目:江西省2020年基础教育研究课题"核心素养视域下的高中英语写作教学研究"(课题编号:SZUNDZH2020-1132)阶段性成果之一;
摘  要:写作教学是落实英语学科核心素养的重要途径,英语教师应该以核心素养的理念为指导开展写作教学.然而,很多教师对核心素养的理念缺乏全面深入的了解,以至于不能有效实施核心素养视域下的高中英语写作教学.因此,笔者通过对核心素养视域...
关 键 词:英语学科核心素养 写作教学 英语学习活动观 
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英语学科语言大观念的内涵、特征及价值获取全文在线阅读
8
出  处:《中小学教师培训》 2022年第7期61-65,共5页
作  者:赵连杰
基金项目:北京市教育科学"十三五"规划青年专项课题"基于实践共同体的教师发展项目对英语教师转变的影响研究"(课题批准号:CDCA19125);
摘  要:基于大观念实施英语课程和教学改革已引起了广大教育工作者和英语教师的关注与重视.但目前关于英语学科大观念的理论与实践探讨主要依托主题与内容,忽视了发展学生的语言意识.在文献梳理与分析的基础上,结合对英语学科本质观及英语课程...
关 键 词:大观念 语言大观念 主题大观念 英语学科核心素养 
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落实立德树人根本任务促进核心素养全面发展——2021年普通高等学校招生全国统一考试(天津卷)英语笔试(第二次)试卷评析获取全文在线阅读
9
出  处:《考试研究》 中国人文科学核心期刊要览 2022年第3期79-83,共5页
作  者:李唯熙
摘  要:2021年普通高等学校招生全国统一考试(天津卷)英语笔试(第二次)试卷的试题命制,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以落实立德树人根本任务为总体目标,以《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》中规定...
关 键 词:高考英语学科命题 课标 评价体系 试题评价 
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PISA 2025外语评估框架下英语学科能力分析与培养
10
出  处:《教学与管理》 北大2011版核心期刊 中国人文科学核心期刊要览 2022年第19期71-75,共5页
作  者:乔晓萱
摘  要:《PISA 2025外语评估框架》已由OECD发布,提出将于2025年首次进行外语评估.首轮评估的外语语种为英语,重点关注阅读、听力和口语三项技能.该框架为外语能力评估提供了有益借鉴,故拟从学校、学生、教师三个角度分析其...
关 键 词:PISA 2025 英语教学 外语评估框架 英语学科能力 
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