论文筛选

-

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇课程观
  • 1篇中学历史
  • 1篇历史教学
  • 1篇教学内容
  • 1篇学科
  • 1篇学业质量

期刊

  • 1篇天津师范大学...
  • 1篇当代教育科学

年份

  • 1篇2022
  • 1篇2017
检索条件:
"关键词=素养课程观"
2 条 记 录,以下是 1-2
素养课程视域下历史教学内容选择的研究获取全文在线阅读
1
出  处:《天津师范大学学报:基础教育版》 中国人文科学核心期刊要览 2022年第4期70-74,共5页
作  者:陈志刚 史峻川
基金项目:广西2020年度教师教育改革课题"卓越历史教师培养背景下湘江战役纪念馆研学课程的探索与实践"(2020JGZ107)系列研究成果之一;
摘  要:素养课程视域下,历史学科教学内容不仅包括学生需要学习的知识内容,还包括学习技能、学习方法、情感态度价值等.当前历史教师在教学内容选择上存在的误区主要体现在以下三个方面:一是对历史教学内容的动态变化性认识不足;二是对...
关 键 词:素养课程 中学历史 学科核心素养 教学内容 学业质量 
下载次数:8   在线阅读:19
论核心素养课程:意义、限度与生成获取全文在线阅读
2
出  处:《当代教育科学》 2017年第3期32-36,共5页
作  者:张金运
基金项目:教育部人文社科项目青年课题“西部乡村教师专业学习优化研究--基于行动学习理论的视角”(16YJC880010)贵州省教育厅高校人文社科研究青年项目“贵州民族地区学前教育资源配置的现状研究”(项目编号:2016qn52)的研究成果之一.
摘  要:核心素养作为信息时代的人才要求,已经成为深化我国课程改革的顶层理念。从域外经验到改革理念,其作为一种课程日渐受到国内教育人的广泛关注。在一定程度上,核心素养的提出是对“培养什么样的人”这一教育问题的回答,延续了素质教育...
关 键 词:核心素养课程 意义 限度 生成 
下载次数:11   在线阅读:8
当前 1/1 页首页 上一页1下一页跳转到
聚类工具0
国家哲学社会科学文献中心APP
分类表关闭X
隐藏
比较