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"关键词=数学复习"
509 条 记 录,以下是 1-10
复习课的应然选择:从融通到至简——以人教版《数学》七年级下册章节复习课为例获取全文在线阅读
1
出  处:《教学月刊·中学版》 2022年第13期53-56,共4页
作  者:陈春涛
基金项目:广东省中山市教育科研2020年度重点立项课题"'至简数学'的理论与实践研究"(课题编号:A2020019)的阶段性成果;
摘  要:复习课既需要把书读薄,融通理解已学知识,又需要在原有基础上,让经验积累更丰厚,让数学思想领悟更深刻,即需要把书重新读厚.这就要求教师必须:立足于查漏补缺,帮助学生串点成线,复习题组要少而精;设置统一的问题情境,搭建合适的...
关 键 词:初中数学 至简数学 数学复习 
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数据驱动下提高初三数学复习课效率的实践与反思——以"方程的解法"为例获取全文在线阅读
2
出  处:《数学教学通讯》 2022年第17期20-22,共3页
作  者:高凯亮
摘  要:文章对传统初三数学复习课课堂效率低进行归因,通过课堂教学模式与方法创新,将课前、课中、课后教学数据进行采集并分析实施数据驱动精准教学,达到提高初三数学复习课效率的目的.
关 键 词:数据驱动 数学复习 提高课堂效率 
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"生本理念"下的初中数学"走组式"复习课探究
3
出  处:《数理化解题研究》 2022年第17期53-55,共3页
作  者:刘佳
摘  要:对于初中数学而言,复习是整个初中教学的重要方式,对前期教学的深化和加固.分层走班和走组式授课都是初中数学复习过程中常采用的两种授课方式.如果学校没有进行分层走班的条件,可以采用走组式授课方式,本文主要对"生本理念"进行概...
关 键 词:数学复习 生本理念 "走组式"授课 初中数学 
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复习 大作为——核心素养观念下的初中数学复习课教学获取全文在线阅读
4
出  处:《数学教学通讯》 2022年第11期65-67,共3页
作  者:刘翠娥
摘  要:当前,创新数学复习课教学、提高复习效率、培养学生的数学核心素养,成为所有数学教师需要深思熟虑的问题.基于发展学生核心素养的大背景,为了避免复习陷入低效,研究者做了一些新的尝试,即充分备课,把握培养核心素养的航标;巧思串联...
关 键 词:数学复习 核心素养 创新 
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"双减"背景下小学数学复习课题组设计分析获取全文在线阅读
5
出  处:《华夏教师》 2022年第11期60-62,共3页
作  者:林春荣
摘  要:"双减"背景下,将题组教学融入小学教学复习课中有着积极的意义.本文简述了小学数学复习课上的设计情况,探讨了题组教学在复习课堂上的运用价值,并分别从巩固知识技能、培养数学思维以及体验数学意义三个角度着手,重点探讨了题组设计...
关 键 词:小学阶段 数学复习 题组设计 
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"三问三层"课前预习模式实践研究——以中考数学复习课为例获取全文在线阅读
6
出  处:《中学教学参考》 2022年第11期28-30,共3页
作  者:甘晓云
基金项目:广西教育科学规划2021年度"乡村数学教师能力素质提升"专项课题"基于乡村数学教师能力提升的初中数学'三问三层'课前预习模式的实践研究"的研究成果;
摘  要:"三问三层"课前预习模式是对目前开展课前预习的学习指导、问题设计等的方法和策略的创新,亦是促进学生养成良好学习习惯的行之有效的课前预习模式.中考复习课是初中阶段最重要的课型之一,其主要引导学生对知识进行全面系统的回顾与整...
关 键 词:"三问三层"课前预习模式 中考数学复习 自主学习 
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问题引领——初中数学复习课堂的"生长点"
7
出  处:《数理化解题研究》 2022年第2期5-7,共3页
作  者:徐海燕
摘  要:数学复习课堂是对学生一个阶段学习情况的总结和提升,问题引领是初中数学复习的有效方式之一.通过问题引领可以帮助学生查漏补缺,加强师生互动,激发课堂活力,提高课堂的复习效率.
关 键 词:问题引领 数学复习 复习效率 
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"双减"背景下初中数学复习课高效学习的实践探索——以开放性问题的应用为例获取全文在线阅读
8
出  处:《数学之友》 2022年第1期95-97,共3页
作  者:胡碧莲
基金项目:福建省教育科学"十三五"规划2020年度课题《"336"混合式教学在初中数学教学中的策略研究》(课题编号:2000XB1782)的研究成果;
摘  要:针对义务教育阶段中小学生课业负担太重问题,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称《意见》),在《意见》实施背景下,教师要转变观念,紧抓机遇,把"双减"作...
关 键 词:双减 初中数学复习 开放性问题 实践探索 
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基于智慧课堂的思维导图在高中数学复习课中的有效利用获取全文在线阅读
9
出  处:《名师在线(中英文)》 2022年第21期85-87,共3页
作  者:许伟
摘  要:高中数学复习课的任务在于对数学知识点的梳理与总结,目的是加强学生对数学学科知识的系统掌握,使其在应对新高考中各种创新的问题时能够有一定的思路.但在以往的复习课上,教师侧重对知识点的罗列,对学生的复习缺乏系统的规划,不利于...
关 键 词:高中数学复习 智慧课堂 思维导图 
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浅论利用上海数字教材助力初中数学复习课——以"13.5平行线的性质5"一课为例获取全文在线阅读
10
出  处:《上海中学数学》 2021年第12期18-19,32共3页
作  者:马文佳
摘  要:对教师来说,复习课教学需要对学生学情有很好的把握,设计的内容要有针对性;对学生来说,通过复习课能够对知识或方法有收获.上海数字教材阅读软件中的功能在课前能帮助教师全面了解学情;在课中能突出教师想让学生注意的内容,并作为笔...
关 键 词:上海数字教材 数学复习 平行线 性质 
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