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"关键词=拓展提升"
11 条 记 录,以下是 1-10
本科线上教学中改进的BOPPPS模型教学设计获取全文在线阅读
1
出  处:《高等教育研究学报》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第4期52-55,共4页
作  者:矫媛媛 潘晓刚 马满好
基金项目:2019年国防科技大学系统工程学院本科重点教育教学改革课题;2019年湖南省学位与研究生教育改革课题;2019年军事职业教育在线课程建设项目。
摘  要:为了有效落实“以学生为中心”的教学理念,本文提出了一种改进的BOPPPS模型教学设计方法。在阐明设计的思想、明确设计的目的基础上,从改进环节的设计方法、线上教学的实施等方面进行了探讨,重点突出加入的拓展提升环节的设计与分...
关 键 词:BOPPPS模型 改进模型 教学设计 拓展提升 线上教学 
下载次数:4   在线阅读:15
师生共建“三学”课堂获取全文在线阅读
2
出  处:《教育视界》 2020年第17期66-67,共2页
作  者:钮健
摘  要:“三学”,是指“先学、研学、拓学”。“三学”课堂,是对教学活动的一种“开放”,也是一种“放手”的教学活动策略,需要师生密切合作,共同构建。教师精心设计、合理组织和适时调控,把握好学生的“先学”点,把学生带进深度“研学”,...
关 键 词:拓展提升 先学 三学 教学活动 课堂 师生共建 研学 放手 
下载次数:1   在线阅读:17
浅析新课程理念引领下的高中数学课堂模式获取全文在线阅读
3
出  处:《数学教学通讯》 2019年第33期64-65,共2页
作  者:施浪花
摘  要:高中数学新课程标准尤为关注学生的学习方式并致力于发展学生自主学习探索的能力,教师应将课标再现、问题提出、合作探究、分组展示、拓展提升等多个环节生动顺畅地融合到一起并实现课堂教学的有序与高效.
关 键 词:课标 问题情境 合作探究 分组展示 拓展提升 达标测试 自我总结 
下载次数:1   在线阅读:4
打造生本课堂 提升学生语文素养获取全文在线阅读
4
出  处:《福建基础教育研究》 2018年第9期75-76,共2页
作  者:赖菊香
摘  要:打造生本课堂,构建学习共同体,以生为本,以学为重,因学而教.课堂上把更多时间还给学生,让学生在充分自学的基础上,提出自己学习的困惑,与同伴合作交流.让学生在学习过程中,会思考、会表达、会倾听、会交流,实现学教翻转,促进学...
关 键 词:生本课堂 自主学习 互助合作 拓展提升 
下载次数:0   在线阅读:5
用好“你知道吗”提升数学素养获取全文在线阅读
5
出  处:《江苏教育》 2018年第17期74-75,共2页
作  者:颜林忠
摘  要:多个版本的数学教材中都设有一个“你知道吗”的教学内容,但因其教学目标内隐,几乎没有进入测试内容,而受到不同程度的冷落。其实,这一内容有着极其丰富的内涵:有数学知识方面的,有数学史话方面的,还有介绍某方面的发展历程的……为...
关 键 词:数学教材 你知道吗 激趣导入 加深理解 拓展提升 
下载次数:2   在线阅读:23
高中信息技术高效课堂教学的实现方式获取全文在线阅读
6
出  处:《名师在线》 2017年第12期86-87,共2页
作  者:刘学玉
摘  要:信息技术的教学方法直接影响着教学效率。课程改革以来,自主学习、合作学习、探究学习等逐渐成为教学常态方式。信息技术课堂教学中特别倡导生生之间的交流、互动、互助,在互动互助中学生逐渐以兴趣为核心形成了'探究共同体'。并通过简...
关 键 词:信息技术 尚简高效 提升拓展 
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数学试卷讲评课有效性的思考获取全文在线阅读
7
出  处:《数学教学通讯》 2017年第8期49-50,80共3页
作  者:孔玉兰
摘  要:试卷讲评课是一种常见课型,它是在考试之后,师生双方共同进行的“反馈—矫正—提高”的过程.它对学生巩固双基、规范解题、熟练技巧、开阔思路、提高解决问题的能力、培养创新意识等起到了重要的作用.教师在讲评课的过程中应以学生为主...
关 键 词:试卷讲评 有效策略 拓展提升 
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课堂教学“情境导入”和“拓展提升”中的舍得——《分式概念》的听课思考获取全文在线阅读
8
出  处:《中学教学参考》 2016年第5期6-7,共2页
作  者:许顺兆
摘  要:课堂教学中的"情境导入"和"拓展提升"应该相辅相成.在一堂概念课的教学中要紧紧把握课程标准的要求,利用情境导入产生概念,借助实际情境内化概念的内涵,在拓展提升这个环节中寻找实际情境展现概念的外延,达到真正的巩固提高.
关 键 词:情境导入 拓展提升 思考 
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以参与为主线的语文课堂模式探索获取全文在线阅读
9
出  处:《文学教育》 2015年第22期63-63,共1页
作  者:海鹏 程相光
摘  要:《语文课程标准》指出:“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,充分激发学生的主动意识和进取精神。倡导自主、合作、探究的学习方式。”以“参与”为主线的课堂模式就是基于新课程理念所建立的高效课堂。
关 键 词:参与 合作 高效课堂 展示 点评 拓展提升 
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大数据时代企业更需要质量信得过班组创建内涵的拓展提升获取全文在线阅读
10
出  处:《中国经贸》 2014年第13期107-108,共2页
作  者:胡兰
摘  要:班组是企业最活跃的“细胞”级分支,是企业生产经营和质量管理活动的基本作业单位。本文在概述质量信得过班组创建对企业的发展具有重大实际意义基础上,从管理和技术的角度,特别强调进入大数据时代,企业生产经营和质量管理的成效更需要...
关 键 词:大数据时代 质量信得过班组 内涵 拓展提升 
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