论文筛选

-

领域

  • 11篇文化科学

主题

  • 2篇情感教育
  • 2篇《幼儿园教师...
  • 1篇幼儿教师
  • 1篇师范生专业
  • 1篇师范院校
  • 1篇视域
  • 1篇数学素养
  • 1篇皮埃尔·布迪...
  • 1篇专业实践能力
  • 1篇教育
  • 1篇教育见习
  • 1篇教育情怀
  • 1篇教育实践
  • 1篇教育实习
  • 1篇教育视角
  • 1篇课程
  • 1篇绘本教学
  • 1篇心理历程
  • 1篇高职院校
  • 1篇高校

机构

  • 1篇南通大学

作者

  • 1篇吉兆麟

期刊

  • 4篇教育观察
  • 1篇黔南民族师范...
  • 1篇江苏教育学院...
  • 1篇教育与教学研...
  • 1篇职教通讯
  • 1篇淮北师范大学...
  • 1篇成都师范学院...
  • 1篇西部素质教育

年份

  • 2篇2022
  • 4篇2021
  • 1篇2020
  • 2篇2019
  • 1篇2018
  • 1篇2010
检索条件:
"关键词=学前教育专业师范生"
11 条 记 录,以下是 1-10
高职院校学前教育专业师范生课程能力结构的开发与培养获取全文在线阅读
1
出  处:《职教通讯》 2022年第4期82-87,共6页
作  者:马华 阚会梅
基金项目:江苏省教学研究2019年度第十三期课题"基于儿童立场的五年制幼师生课程能力培养策略研究"(项目编号:2019JK13-L100);
摘  要:学前教育专业师范生的课程能力直接影响其从教后的教学水平,间接影响幼儿园课程改革质量.学前教育专业师范生课程能力是课程知识、课程意识和课程技能的高度融合,可以分成课程组织与实施能力、课程评鉴与设计能力和课程研究与开发能力三...
关 键 词:高职院校 学前教育专业师范生 课程能力结构 
下载次数:0   在线阅读:0
师范院校学前教育专业师范生专业知识及其优化获取全文在线阅读
2
出  处:《淮北师范大学学报:哲学社会科学版》 2022年第1期93-97,共5页
作  者:吴忠霞
基金项目:安徽省高校人文社会科学研究2020年度重点项目(SK2020A0113); 2020年度合肥师范学院省级科研平台专项项目(2020PT03);
摘  要:专业知识是学前教育专业师范生专业素养的重要组成部分,处于师范生知识结构的核心,是其未来从事幼儿教育教学工作的前提和逻辑起点.当前部分师范院校学前教育专业师范生幼儿发展知识偏少、幼儿保育和教育知识匮乏、通识性知识覆盖面不全...
关 键 词:学前教育专业师范生 专业知识 《幼儿园教师专业标准(试行)》 
下载次数:0   在线阅读:1
《幼儿园教师专业标准(试行)》视角下学前教育专业师范生的培养:现状与改革获取全文在线阅读
3
出  处:《教育观察》 2021年第40期103-105,119共4页
作  者:李映雪 华慧萍
摘  要:学前教育专业师范生培养的质量直接影响着未来幼儿园教师队伍的质量.本研究以《幼儿园教师专业标准(试行)》为视角,对30名学前教育专业师范生进行深度访谈后发现,现阶段学前教育专业师范生的培养存在课程设置、评价方式、准入标准三...
关 键 词:幼儿园教师专业标准 学前教育专业师范生 现状与改革 
下载次数:2   在线阅读:3
专业认证背景下高校学前教育师范生的教育实践逻辑——以皮埃尔·布迪厄的实践理论为视角获取全文在线阅读
4
出  处:《教育观察》 2021年第44期47-49,62共4页
作  者:石琪
摘  要:专业认证背景下构建一套"行之有效"的学前教育师范生教育体系是培养应用型教师的前提条件,同时也是增强师范生的教育实践能力以及保障"三位一体"协同育人的必然要求.运用布迪厄的实践理论对学前教育师范生的教育实践逻辑进行剖析,对...
关 键 词:专业认证 学前教育专业师范生 教育实践 
下载次数:1   在线阅读:2
情感教育视角下的学前师范教育改革探索获取全文在线阅读
5
出  处:《教育观察》 2021年第48期103-105,共3页
作  者:司莹莹 张诗雅
摘  要:学前教育是基础教育的基础,其质量高低关系着我国教育事业的发展,而幼儿教师的专业素养是影响学前教育质量的重要因素.因此,在师范教育阶段应加强对学前教育专业师范生职业情感的培养,以情感教育为抓手,探索学前师范教育的改革路径,...
关 键 词:情感教育 学前师范教育 学前教育专业师范生 
下载次数:0   在线阅读:16
学前教育专业师范生绘本教学的认知发展研究获取全文在线阅读
6
出  处:《教育观察》 2021年第20期108-110,共3页
作  者:李丹恒
摘  要:绘本教学是指教师以绘本为阅读载体组织和指导幼儿开展教学活动,是幼儿园早期阅读活动的重要内容.学前教育专业师范生对绘本教学的认知是开展幼儿园绘本教学的必备知识.本研究以472名学前教育专业师范生为对象,采用问卷调查方法,从...
关 键 词:学前教育专业师范生 绘本教学 认知发展 
下载次数:1   在线阅读:3
学前教育专业师范生教育情怀培育:内涵、价值与策略获取全文在线阅读
7
出  处:《成都师范学院学报》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第6期21-26,共6页
作  者:吴皖赣
基金项目:安徽省高等学校科学研究重点项目“专业认证背景下幼儿教师教育情怀培育路径研究”(SK2020A0148);2019年安徽省高等学校省级质量工程项目合肥师范学院合肥市滨湖启明星幼儿园实践教育基地(2019sjjd46)研究成果。
摘  要:教育情怀是教育工作者对教育的理解,对教育事业产生的职业情感、价值取向和具体的教育行为,以及执着于教书育人的精神品质。学前教育专业师范生的教育情怀包含职业情感、职业责任、儿童观、人文底蕴与科学精神。培育学前教育专业师范生的...
关 键 词:学前教育专业师范生 幼儿教师 教育情怀培育 专业认证 
下载次数:1   在线阅读:16
学前教育专业师范生数学素养内涵及培养途径——基于STEAM视域获取全文在线阅读
8
出  处:《黔南民族师范学院学报》 2019年第6期80-83,共4页
作  者:李玲 蔡永辉
摘  要:近年来,我国学前教育专业师范生教育发展体系不断完善,但数学教育方面仍存在组织频率“低频化”、组织形式单一、“小学化”倾向严重等问题。基于“STEAM”教育理念研究不断深入,通过分析数学素养内涵,形成以“A”(Arts)+...
关 键 词:学前教育专业师范生 STEAM教育 数学素养 
下载次数:2   在线阅读:9
学前教育专业师范生驻园见习阶段心理历程分析获取全文在线阅读
9
出  处:《教育与教学研究》 2019年第3期46-57,共12页
作  者:方怡妮
基金项目:2018年重庆市教育科学“十三五”规划课题“高校学前教育专业师范生教育实习胜任力模型与测评研究”(编号:2018-GX-173).
摘  要:采用目的性随机抽样法,对7名2013级、30名2014级学前教育专业师范生的焦点团体访谈结果和反思笔记进行分析,发现学前教育专业师范生驻园见习期间经历了"使命与不安并存且略显迷茫的期待期-尴尬于自身‘见习学生’与‘见习教...
关 键 词:学前教育专业师范生 教育见习 教育实习 心理历程 质性研究 
下载次数:3   在线阅读:5
师范生专业实践能力的培养与探索——以学前教育专业为例获取全文在线阅读
10
出  处:《西部素质教育》 2018年第16期57-58,共2页
作  者:张燕子
基金项目:河南省高等教育教学改革研究项目"'卓越教师'背景下师范生教师专业实践能力培养研究——以学前教育专业为例"(编号:2017SJGLX639);河南省教师教育课程改革研究项目"高校学前教育专业学生职业能力培养研究与实践"(编号:2018-JSJYYB-110);
摘  要:文章探析了学前教育专业师范生专业实践能力的内涵与特点,分析了学前教育专业师范生专业实践能力培养中存在的问题,建议从科学厘定能力培养目标、深入剖析能力结构分析、科学设置课程模块、合理建构课程实施模式与评价体系等方面构建高师...
关 键 词:学前教育专业师范生 专业实践能力 人才培养 
下载次数:0   在线阅读:0
当前 1/2 页首页 上一页12下一页跳转到
聚类工具0
国家哲学社会科学文献中心APP
分类表关闭X
隐藏
比较