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"关键词=大学英语"
24,282 条 记 录,以下是 1-10
课程思政理念下学生英语翻译能力提升探究获取全文在线阅读
1
出  处:《英语广场:学术研究》 2022年第9期112-115,共4页
作  者:李旭 刘娴 杨婷
基金项目:云南省高校课程思政示范课重点培育项目-大学英语;滇西应用技术大学2020年度校级教学质量工程项目"'四个自信'视域下应用型高校大学英语课程思政建设的探究"(项目编号20KC02);
摘  要:大学英语教师是大学英语课程思政发展、高校人才培养功能发挥的主要实施者,教师教学质量的高低直接影响着学生健康成长、成才.本文从课程思政的背景及内涵出发,阐明英语翻译能力的提升对学生的意义及重要性.
关 键 词:大学英语 课程思政 翻译能力 
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基于互联网的大学英语线上线下混合教学模式探究获取全文在线阅读
2
出  处:《英语广场:学术研究》 2022年第9期119-121,共3页
作  者:张璐
摘  要:互联网信息技术的发展为教育行业带来了全新的发展机遇,促进了教与学方式的革新,同时推动了教育资源的优化配置和利用.在此背景下,线上+线下混合教学模式应运而生,不仅能够打破时空限制、顺利衔接课堂内外,还可以增进师生感情、丰富...
关 键 词:互联网 大学英语 线上线下 混合教学模式 
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线上线下混合模式在大学英语教学中的应用获取全文在线阅读
3
出  处:《英语广场:学术研究》 2022年第9期81-83,共3页
作  者:罗建芳 高茜 周莉琨
摘  要:近年来我国信息化、数字化科技逐渐完善,再加上受到疫情影响,很多学校都采取了线上线下混合模式来进行课程讲解.因此,大学英语教学模式也应该有所改变,更新教学理念和改革教学方式,通过线上线下混合模式来提升现阶段大学英语教学质量...
关 键 词:线上线下 大学英语 教学模式 
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基于形成性评价的大学英语教学实践探究获取全文在线阅读
4
出  处:《英语广场:学术研究》 2022年第9期102-104,共3页
作  者:汤遥
摘  要:教学评价是大学英语教学过程中的一个重要环节,也是促进大学英语教学革新的关键手段.但目前大学英语教学评价存在多种问题,从而使得大学英语教学评价的效果不佳,严重影响了大学英语教学的价值和意义.形成性评价是一种有效评价教学的方...
关 键 词:形成性评价 大学英语 教学实践 
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依托网络平台的大学英语教学创新实践获取全文在线阅读
5
出  处:《英语广场:学术研究》 2022年第8期117-120,共4页
作  者:刘泽梅
基金项目:2020年度高校本科教育教学研究和改革项目成果,项目名称为"南疆高校大学英语教学质量:困境、成因及对策——以新疆理工学院为例(编号:PT-2020032)";
摘  要:网络技术的发展和信息化时代的潮流推动了我国大学英语教学的创新发展,以网络平台为依托的新型教学模式逐渐兴起,并使得大学英语教学水平获得显著提升.相比传统意义上的大学英语教学,以网络平台为基础的新教学模式,教学方法更加丰富生...
关 键 词:网络平台 大学英语 教学创新 
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课程思政融入大学英语课程的路径探析获取全文在线阅读
6
出  处:《教育观察》 2022年第16期49-52,共4页
作  者:李美倩 朱云翠 肖铭燕
基金项目:2021年度广西本科教改项目"广西应用型本科院校大学英语课程思政研究与实践"(2021JGA346);2020年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目"新媒体视野下广西瑶族节庆文化的外宣翻译研究"(2020KY21006);
摘  要:在"大思政"背景下,高校亟须推进大学英语课程思政有效实施.然而,当前大学英语课程思政教学实践存在课程思政内涵认知浅显、课程思政教学内容方法单一、课程思政评估体系缺失等问题.因此,需从育人目标、教学内容和教学活动参与者三个...
关 键 词:课程思政 大学英语 教学方法 
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基于SPOC的大学英语混合式教学模式优化研究获取全文在线阅读
7
出  处:《英语广场:学术研究》 2022年第8期95-98,共4页
作  者:赵静
基金项目:武汉学院2021年度校级科学研究项目(项目编号:KYY202110);
摘  要:为了继续发挥SPOC模式与大学英语课堂教学的优势,本文结合SPOC模式文献资料与研究成果,对典型实践案例进行比较分析,指出基于SPOC的大学英语混合式教学模式构建及优化实施的可行性与必要条件,并基于教学前、中、后提出优化...
关 键 词:SPOC 大学英语 混合式教学 
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基于教育戏剧和产出导向法的大学英语教学设计与研究获取全文在线阅读
8
出  处:《英语广场:学术研究》 2022年第8期103-106,共4页
作  者:邓玲 周婵 刘敏
基金项目:2021年成都市哲学社会科学规划项目"基于产出导向法的高职本科大学英语课程体系的构建与实践研究"(项目编号:2021BZ112;主持人:邓玲);
摘  要:本文基于产出导向法将教育戏剧引入大学英语教学中,将故事戏剧教学法的剧本改编、戏剧创作和分组扮演三阶段教学有机融入产出导向的"驱动—促成—评价"教学流程,以基于课文的戏剧表演为产出总目标,达到操练语言、口语输出与培养情感的...
关 键 词:教育戏剧 大学英语 产出导向 
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课程思政教育与大学英语教学融合初探——以"大学英语B"课程为例
9
出  处:《江苏经贸职业技术学院学报》 2022年第4期86-88,共3页
作  者:顾芸
基金项目:2020年江苏经贸职业技术学院教育教改研究立项课题"课程思政教育与大学英语教学融入研究"(2020JMJG25);2020年江苏高教学会外语教育课程思政与混合式教学专项课题"高职英语教师践行课程思政理念现状研究"(2020WYKT033)
摘  要:大学英语具有工具性、通识性、人文性、职业性的特点,课程内容思政资源丰富,是践行课程思政教育的最佳阵地,在落实立德树人根本任务中具有重要作用.探讨课程思政的内涵、思政元素融入大学英语教学的方式,并从师资建设和课程建设两个方...
关 键 词:课程思政教育 大学英语教学 课程建设 
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论语境理论视域下大学英语翻译教学模式获取全文在线阅读
10
出  处:《西部学刊》 2022年第7期173-176,共4页
作  者:王恒花
摘  要:目前,整个社会处于多元语言文化之中,不同的语言承载着不同的文化背景和思维逻辑,无论是社会或是个人都要具有多语转变的意识和能力.大学英语翻译教学运用语境理论是契合"多语主义转向"的必然选择,能够丰富语言文本结构,释放学生对...
关 键 词:语境理论 大学英语 翻译教学 
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