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"关键词=名师"
2,767 条 记 录,以下是 1-10
成长于生命欠然中——33年从教生涯的回望获取全文在线阅读
1
出  处:《教育研究与评论》 2022年第5期12-17,共6页
作  者:余颖
摘  要:对于每一个人来说,成长的意义也许就是:在一种现实的、客观能看到的或者主观能体悟到的欠缺和不足的状态当中,不断地趋向更完美、更圆满.33年的从教生涯,回到教师的职业角色本身,就是因为来自外在以及自我的一种定位、一种体悟、一...
关 键 词:名师成长 生命欠然 成长历程 
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热爱教育 情定语文——试析语文名师李华平的专业发展获取全文在线阅读
2
出  处:《学语文》 2022年第4期25-29,共5页
作  者:陈梦 叶小敏
基金项目:2021年度广东省重点建设学科科研能力提升项目“中国当代中学语文名师专业发展研究”(编号:2021ZDJS077)的阶段性成果之一;
摘  要:李华平从事语文教学实践与研究30余年,把语文嵌入生命深处,他从小就立志当语文老师。他从幼儿园教师成长为大学知名教授,得益众多师长的教导指点,总是用激情维护讲台尊严,敢于迎接教学比赛、依靠自己努力攻坚克难。在工作中,李华平...
关 键 词:李华平 语文名师 专业发展 
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新建栏目影响力分析与思考——以《黄冈师范学院学报》"名师谈教学"栏目为例获取全文在线阅读
3
出  处:《黄冈师范学院学报》 2022年第4期121-125,共5页
作  者:付友华
摘  要:栏目作为期刊的基本单元和基本框架,是期刊办刊宗旨、办刊方向和办刊特色的直接反映."名师谈教学"是《黄冈师范学院学报》2017年新辟的栏目,以该栏目2017-2021年刊发论文为研究对象,统计了载文量、总被引频次、总下载频...
关 键 词:栏目影响力 名师谈教学 选题策划 高被引论文 零被引论文 
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专业学习共同体视域下高职教师实践教学能力培养——基于名师工作室平台
4
出  处:《高教论坛》 2022年第7期84-87,共4页
作  者:马丽斌
基金项目:2020年广西高等学校师资管理研究会科研课题“高职院校教学名师培养机制研究”(SZKT202007); 2020年柳州城市职业学院教学改革重点课题“高职院校名师工作室建设成效实践研究——以柳州城市职业学院为例”(2020A11);
摘  要:实践教学能力是高职教师的核心能力之一,是培养高技术技能人才的关键因素。专业学习共同体理论视角下,高职教师实践教学能力提升却存在内在动力不足、行政依赖性强、个人提升为主、合作意识不强、缺乏支持性条件等问题。基于名师工作室平...
关 键 词:实践教学能力 “双师型”教师 名师工作室 专业学习共同体 
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在职名师流出公立学校现象的表征、成因与解决
5
出  处:《教学与管理》 北大2011版核心期刊 中国人文科学核心期刊要览 2022年第22期17-21,共5页
作  者:宋存霞
基金项目:江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“高校专业课教师团队创造力的提升机制与路径研究”(2021SJA1831)的研究成果;
摘  要:在职名师流出公立学校现象已成公办教育的隐忧,它正在对教师队伍建设、教育改革与发展、教育公平与均衡产生着不良影响。从教师的经验情感角度来看,其原因在于:名师疏于情感修炼和初心叩问,导致教育情感淡化,初心渐被遮蔽;使用上科学...
关 键 词:教师流出 教育情感 教育忠诚 在职名师 
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名师群体“特质”成为教育创新的“着力点”——基于实践视角的县区名师工程调查分析
6
出  处:《福建教育学院学报》 2022年第7期62-65,共4页
作  者:汤雪平 彭庚 王君婷
基金项目:2021年度福建省中青年教师教育科研项目(社科类)一般项目“新发展阶段福建省中小学名师评价政策及实施策略研究”(课题编号:JAS21504);
摘  要:界定名师群体内涵,明晰名师群体发展特征,对于加强和改善名师群体的培养、推进名师工程建设具有重要的理论意义和现实意义。文章以问卷调查和半结构性访谈开展名师群体特征的实证分析,发现名师群体专业发展呈现共有“图谱”特征,包括共...
关 键 词:名师 名师工程 教师专业发展 教育自觉 
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“阅读”名师:语文青年教师培养的实践方略获取全文在线阅读
7
出  处:《甘肃教育》 2022年第14期49-53,共5页
作  者:李陈荣
基金项目:江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“贯通:九年一贯制学校项目化学习的整体构建研究”的阶段性研究成果,课题立项号:E-c/2021/37;江苏省中小学教学研究第十四期课题“指向核心素养提升的初中语文新生态课堂研究”的阶段性研究成果,课题立项号:2021JY14-XK24;
摘  要:语文教育是一种智慧教育,项目化教学的有效实施,可以通过项目培训的形式,帮助教师形成“智慧教育的智慧”。阅读名师的教学智慧成果,尤其是名师的教研论文,可以有效促进语文青年教师的成长和教学智慧的生成。借力——阅读名师智慧,要...
关 键 词:青年教师 成长 名师智慧 价值 意义 阅读策略 路径 
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名师为鉴——速写认知水平怎样提升
8
出  处:《美术》 北大2011版核心期刊 中国人文科学核心期刊要览 2022年第7期146-147,共2页
作  者:张玲珠
摘  要:为弥补基础教育之不足,培植在校生艺术创造的主动性、多样性,使之具备画好速写的内驱动力,本文站在“专业教学”和“艺术审美”立场上,简要分析了速写概念、特点、形式、表达等及其教学举措的可行性.文章认为,在校生须“走近名师,名...
关 键 词:名师 速写 速写教学 在校生 
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体育名师工作室教学引领的问题与对策研究获取全文在线阅读
9
出  处:《教学管理与教育研究》 2022年第13期19-21,共3页
作  者:黄河清
摘  要:体育名师工作室在追踪教学前沿动态、把握教学教研发展方向、关注当前教学行为、探索未来教学方式等方面起到了重要作用。但也存在着一些问题,如落实“教会、勤练、常赛”不到位。针对这些问题,我们采取了文献资料法、问卷调查法、数理统...
关 键 词:体育名师工作室 教学引领 问题与对策 
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名师工作室引领骨干教师专业成长获取全文在线阅读
10
出  处:《思想政治课教学》 北大2011版核心期刊 2022年第6期88-90,共3页
作  者:姚穗珍
基金项目:2020年度福建省霞浦县名师工作室教育科研课题"基于城乡帮扶的初中道德与法治农村薄弱校质量提升策略研究"(课题编号:gzs2020—008)的阶段性研究成果;
摘  要:名师工作室是骨干教师专业成长的摇篮.名师工作室引领骨干教师专业成长宜处理好目标与路径、发展与动力、创新与拓宽、合作与竞争、自身与团队五个方面的关系,通过明晰成长目标,用任务驱动发展;创新学习样态,拓宽成长渠道;学会团队合...
关 键 词:名师工作室 骨干教师 专业成长 实践路径 
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