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检索条件:
"关键词=引入策略"
18 条 记 录,以下是 1-10
初中音乐教学中引入流行音乐的探讨获取全文在线阅读
1
出  处:《名师在线》 2022年第12期88-90,共3页
作  者:苏锦秀
摘  要:现代教育提倡的是发展学生的综合素质,且必须贯穿于学生的全部学习过程.在这种形势下,艺术类教学的重要地位日益凸显,尤其是音乐教学在各个阶段的教育领域中都发挥着举足轻重的作用.因此,广大教育者必须认识到流行音乐与之融合的必要...
关 键 词:初中音乐 流行音乐 引入策略 
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高校学生人文素质教育引入策略分析获取全文在线阅读
2
出  处:《黑龙江科学》 2021年第23期132-133,共2页
作  者:傅永梅 杨钰雅 陈建建 高慧
摘  要:对高校学生人文素质教育引入策略进行分析.找出了影响高校学生人文素质教育的因素:对人才培养的要求不够明确,社会经济竞争所导致的部分教育内容缺失,高校教育模式不够合理.提出了相关引入策略:强化人文素质教育理念,开设多种人文素...
关 键 词:高校 学生人文素质教育 引入策略 
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巧妙引入,提升概念教学的质量获取全文在线阅读
3
出  处:《数学教学通讯》 2019年第10期84-84,88共2页
作  者:李红艳
摘  要:小学生的抽象思维能力还比较单薄,这也在一定程度上制约着数学概念教学的效率。文章指出,小学数学教师要结合学生的特点来设计概念引入,由此来帮助学生对概念形成认识和理解,提升概念教学的质量。
关 键 词:小学数学 概念教学 引入策略 
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小学数学概念教学的引入策略探讨获取全文在线阅读
4
出  处:《求知导刊》 2018年第35期71-71,共1页
作  者:徐黎飞
摘  要:数学概念属于客观世界中数量关系与空间关系的一种本质性理解,其主要是采用数学语言或符号的方式对事物数形形成表达与理解。数学概念的引入与教学是小学数学的重要任务,只有在学生感知、理解以及学会应用概念的基础上,才能够真正实现小...
关 键 词:小学数学 概念教学 引入策略 
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关于拓展训练引入高校体育课程教学的思考获取全文在线阅读
5
出  处:《当代体育科技》 2018年第2期26-27,共2页
作  者:张词侠
摘  要:拓展训练作为一种新型体育教学训练方式,不仅能够强化人的身心健康,提升人的主体意识,将其引至高校体育课程教学之中,更是符合我国普通高校体育课程教学的发展目标,对于促进学生的全面与个性发展也具有重大意义。为此,文章将从拓展训...
关 键 词:拓展训练 高校体育 课程教学 引入策略 
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试析动漫设计专业如何引入企业项目教学获取全文在线阅读
6
出  处:《人力资源管理》 2017年第11期151-152,共2页
作  者:袁雪梅 罗长根
摘  要:目前,我国动漫产业中急缺高质量的动漫设计人才,一些高校往往更重视学生的设计理念培养,虽然也会进行一定的设计实践训练,但具有一定的局限性,造成很多学生一味强调视觉效果,而忽略了符合实际的重要性,难以迎合动漫产业的发展需求。...
关 键 词:动漫设计专业 企业项目教学 引入策略 
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初中道德与法治课堂时政引入策略分析获取全文在线阅读
7
出  处:《中学教学参考》 2017年第28期63-63,共1页
作  者:黄保中
摘  要:在初中道德与法治课堂中引入时政是教育教学发展的一个必然趋势,也是众多主客观因素共同作用下的一个必然结果。要更好地在初中道德与法治课引入时政,教师应精心设计时政导入,吸引学生的注意力;借助课堂讨论,提升学生的时政意识;做好...
关 键 词:初中道德与法治 时政 引入策略 
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有效引入,直达高效教学的“升降机”——浅谈小学数学概念教学引入策略获取全文在线阅读
8
出  处:《科学中国人》 2017年第2X期368-368,共1页
作  者:朱桂青
摘  要:概念教学是小学数学教学的重要内容。数学概念是解决数学问题的重要基础,数学概念是进行数学运算的主要依据。数学概念在数学学习过程中有着不可替代的作用。然而,在实际教学过程中,由于部分教师采取的教学策略不当,导致数学概念教学枯...
关 键 词:小学数学 概念教学 引入策略 
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4.5G技术引入及部署策略获取全文在线阅读
9
出  处:《电信科学》 2016年第S1期12-17,共6页
作  者:田桂宾 许勇
摘  要:分析了4.5G技术引入必要性,对4.5G中VoLTE、D-MIMO、载波聚合以及下行256QAM等关键技术原理进行了分析,分析了相关技术的相关特性,分场景分析了4.5G相关技术引入策略
关 键 词:4.5G关键技术 VoLTE D-MIMO载波聚合 下行256QAM 分场景 引入策略 
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课堂设计引入策略的微观分析与改进建议获取全文在线阅读
10
出  处:《课程教学研究》 2014年第9期43-46,共4页
作  者:王杰航
摘  要:对三份优秀教学设计的引入部分,从教学策略的角度作微观分析,从建构的观点、同化顺应的观点,肯定这些优秀设计的特色和创新,同时也给出改进建议。指出有的教学设计的引入部分存在堆积生活背景现象,所以建议避免过度“生活情境渲染”,...
关 键 词:教学设计 引入策略 微观分析 改进建议 
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