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检索条件:
"关键词=一轮复习"
174 条 记 录,以下是 1-10
基于协同论的高三物理一轮复习方法分析获取全文在线阅读
1
出  处:《名师在线》 2022年第9期73-75,共3页
作  者:胡翱梅
摘  要:高三阶段物理学科的复习一般采用的是自主复习的方式.如果教师借助协同论理念,将纠偏补漏与内驱力结合起来,学生就能够重新构建更加完善的物理知识体系,从而使物理复习质量得到显著提高.文章结合具体案例,分析了学生在一轮复习期间所...
关 键 词:协同论 高三物理 一轮复习 复习方法 
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江苏新高考模式下的散文阅读教学获取全文在线阅读
2
出  处:《文学教育》 2022年第18期110-112,共3页
作  者:陈彦如
摘  要:基于"一体四层四翼"评价体系的新高考全国卷语文在设题思路和试题难度上都发生了一定的变化.基于对2022年新高考改革趋势的把握,研究最新真题及模考题,结合教学实践总结经验,笔者主要就散文一轮复习板块设计、新高考风向、教法实...
关 键 词:新高考改革 全国卷 文学类文本阅读 散文阅读教学 高三一轮复习 
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由浅入深,见微知著,以点带面——高三微专题"导数的几何意义——切线方程"的教学反思获取全文在线阅读
3
出  处:《数学教学通讯》 2022年第9期21-23,共3页
作  者:陈沛余
摘  要:在发展学生核心素养的大背景下,研究者对高三一轮复习课做了一些新的尝试,充分了解学生的情况,编拟微专题,以"导数的几何意义——切线方程"为例,明确目标,由浅入深,以点带面,见微知著,提高复习效率,提升核心素养.
关 键 词:高三一轮复习 核心素养 提高效率 
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基于逆向设计,培养学科核心素养的教学——以高三化学一轮复习"原电池,化学电源第二课时"为例获取全文在线阅读
4
出  处:《化学教与学》 2021年第12期65-70,共6页
作  者:黄凤翔 汲丛家 郭飞红
摘  要:逆向设计的思路是以预期的学习结果为起点(以终为始),确定达到预期效果的评定证据,安排相关的教学活动.文章以高三一轮复习"原电池,化学电源第二课时"为例,探讨基于逆向设计,培养学科核心素养的"前测领会-迁移应用-评价创造"...
关 键 词:逆向设计 核心素养 模型认知 原电池 一轮复习 
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谈高三化学一轮复习——以原电池的工作原理及应用为例获取全文在线阅读
5
出  处:《名师在线》 2021年第24期40-41,共2页
作  者:陈丽双
摘  要:原电池是高中化学的重要知识点,教师在进行一轮复习时应与学生一起总结原电池的基础知识,引导其构建系统的知识网络,既要使学生牢记相关定义,又要使其深入理解原电池工作原理,以便灵活运用于解题中.作者结合高三化学一轮复习经验,对...
关 键 词:高三化学 一轮复习 原电池 工作原理 
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基于逆向设计,培养学科核心素养的教学——以高三化学一轮复习"原电池,化学电源第二课时"为例获取全文在线阅读
6
出  处:《化学教与学》 2021年第23期65-70,共6页
作  者:黄凤翔 汲丛家 郭飞红
摘  要:逆向设计的思路是以预期的学习结果为起点(以终为始),确定达到预期效果的评定证据,安排相关的教学活动.文章以高三一轮复习"原电池,化学电源第二课时"为例,探讨基于逆向设计,培养学科核心素养的"前测领会-迁移应用-评价创造"...
关 键 词:逆向设计 核心素养 模型认知 原电池 一轮复习 
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适合教育理念在高三历史第一轮复习的有效尝试——以"世界经济的区域集团化"课程为例获取全文在线阅读
7
出  处:《求知导刊》 2021年第31期93-94,共2页
作  者:刘白玙
摘  要:随着教育事业的发展、高考试题难度的增加,备考复习成为至关重要的环节.高三历史第一轮复习是学生查漏补缺的最佳时机,是将知识进行系统化的过程.但传统的教学方法已经难以适应高考备考的新要求,为了提高高三历史第一轮复习课的效率,...
关 键 词:适合教育理念 高三历史第一轮复习 "世界经济的区域集团化"课程 
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从一道模拟题的多解谈解三角形的一轮复习
8
出  处:《数理化解题研究》 2021年第28期10-11,共2页
作  者:洪汪宝
基金项目:安庆市2019年教育科学规划研究课题"核心素养培养视角下高中数学集体备课有效性的实践研究"(课题编号:AJKT2019-067)的阶段成果
摘  要:本文通过对一道高考模拟题的解法进行探究,给出在进行解三角形这一章一轮复习时的三条建议.
关 键 词:解三角形 正弦定理 余弦定理 一轮复习 
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从高考导数大题典型错误看该板块一轮复习策略获取全文在线阅读
9
出  处:《河北理科教学研究》 2021年第3期44-48,共5页
作  者:余铁青
摘  要:导数大题具有相当的综合性,是对函数板块性质内容的全面考查.本文基于官方统计数据,结合笔者教学实际理解分析了去年的高考试题,并提出了针对此部分内容进行一轮复习切实可行的策略,以期抛砖引玉引起大家的思考.
关 键 词:高考 导数模块 一轮复习 高考年报 
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区域认知素养在高中一轮复习中的能力分阶设置与研教思路获取全文在线阅读
10
出  处:《福建基础教育研究》 2021年第8期94-96,共3页
作  者:叶荔琼
基金项目:福建省"十三五"(第二批)中学地理学科带头人培养对象科研课题"基于区域认知素养的高中生地理阅读能力培养策略研究"(课题编号:ZXDL-2019012);福建省教育科学规划专项课题"基于核心素养下的'读思达'课堂教学样态实践探究"(课题编号:Fjjgzx20-078);
摘  要:区域认知是地理学科核心素养的重要组成,教师在进行高中地理第一轮复习中,要充分认知区域认知能力培养的主导作用.教师在复习过程中要做好区域认知能力的分阶目标设置,并在此基础上做好研教工作,要注意优选微区域,巧用微专题,分层拓...
关 键 词:区域认知素养 一轮复习 能力分阶 研教思路 
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