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"关键词=UbD"- 中学地理逆向教学设计:释义与策略获取全文在线阅读
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- 出 处：《天津师范大学学报：基础教育版》 中国人文科学核心期刊要览 2022年第4期75-80,共6页
- 作 者：李春艳
- 基金项目：北京市社会科学基金项目北京市教育委员会社科计划重点项目"北京乡村教师'概念为本'课堂教学转型研究"(SZ202250061030);
- 摘 要：在由"知识导向"向"素养导向"的教学转型发展背景下,研究发现:逆向教学设计是对中学地理教学长期重教轻学的校正和纠偏.逆向教学设计其本质是实现对大概念的持久深层理解,要将大概念转化为一组基本问题加以认识,通过最优教学设计路...
- 关 键 词：逆向教学设计 ubd 大概念 单元教学设计 地理教学设计
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- ubd逆向设计理论指导下的高中英语整本书阅读教学设计——以Classic Detective Stories的阅读课为例获取全文在线阅读
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- 出 处：《教学月刊·中学版》 北大2011版核心期刊 2022年第18期52-55,共4页
- 作 者：葛余健
- 摘 要：整本书阅读教学是对教材单篇文本教学的有益补充和拓展,对强化学生的课后阅读具有非常重要的意义.ubd逆向设计理论指导下的高中英语整本书阅读教学设计应分确定预期结果、确定合适的评估证据与设计学习体验和教学三个阶段展开,引导学...
- 关 键 词：高中英语 ubd逆向设计理论 整本书阅读 教学设计
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- 基于ubd理念的美术翻转课堂教学模式的研究获取全文在线阅读
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- 出 处：《教育观察》 2022年第17期88-90,98共4页
- 作 者：龙敏
- 摘 要：ubd理念指导下的教学实际是一种新探索,它以理解、实践为轴心,有助于培养学生的自主性、创新性与迁移能力.翻转课堂作为一种新型教学模式,其线上讲授与线下实践探究的混合式教学模式为ubd理念的有效贯彻提供了平台.将ubd理念...
- 关 键 词：ubd理念 翻转课堂 美术课堂
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- ubd理论在"降低化学反应活化能的酶"一节实验教学中的应用
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- 出 处：《生物学教学》 2022年第7期50-52,共3页
- 作 者：王飞 张丽三 寇小永
- 基金项目：甘肃省"十三五"教育科学规划重点课题"基于学科核心素养的普通高中学业质量评价体系研究",No.GS(2020)GHBZ192;甘肃省教育厅优秀研究生"创新之星"项目,NO.2021CXZX-238;西北师范大学2020年度研究生科研资助项目"基于深度学习的高中生物学单元教学设计研究",No.2020KYZZ001181;2021年度西北师范大学青年教师科研能力提升计划项目"大概念视角下高中生物学教材知识结构优化研究",No.NWNU SKQN202138;
- 摘 要：本文在对ubd理论及其教学设计进行概述的基础上,以"降低化学反应活化能的酶"一节实验教学为例进行了教学设计,以期为生物学教学实践提供参考.
- 关 键 词：ubd逆向教学理论 实验教学 降低化学反应活化能的酶
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- 基于ubd理论的单元教学设计研究——以初中历史"工业革命引发的社会变革"为例获取全文在线阅读
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- 出 处：《历史教学》 2022年第7期50-56,共7页
- 作 者：朱鹏
- 基金项目：2021年福建省普教室基础教育课程教学研究课题"逆向教学设计理念下的初中历史单元教学研究"(课题号:MJYKT2021-121)阶段性研究成果;
- 摘 要：理解为先的教学设计(ubd,Understanding by Design)倡导从单元出发,进行合理而有效的单元或主题教学设计.本文结合部编初中历史教材,聚焦ubd理论中"理解"和"逆向设计"两大关键问题,对世界近代史"...
- 关 键 词：ubd理论 逆向教学设计 单元教学
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- 基于ubd模式的"神经调节的基本方式"概念教学
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- 出 处：《生物学教学》 2022年第7期28-30,共3页
- 作 者：沙爱欣
- 基金项目：教育部福建师范大学基础教育课程中心2021年度开放课题"核心素养导向的中学生物学主题式教学实践研究",No.KCZ2021105;
- 摘 要：本文以"神经调节的基本方式"一节为例,借助ubd教学模式,围绕核心概念,按照"明确预期的学习目标、确定合适的评估证据、设计学习体验及教学"3个步骤展开教学.教学过程和教学效果体现了目标、教学和评价的一致性.
- 关 键 词：神经调节 ubd模式 概念教学
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- 基于ubd理念的师范院校本科生态学课程设计研究获取全文在线阅读
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- 出 处：《高等理科教育》 中国人文科学核心期刊要览 2022年第3期32-39,共8页
- 作 者：朱莉 段昌群 方元平 金卫斌 张家亮
- 基金项目：黄冈师范学院生物与农业资源学院2021年院级一流课程"生态学线上线下混合式一流课程"(项目编号:2021SKC04);黄冈师范学院2020年教学研究项目"基于遗爱湖生态研学实践课程共建生物师范生实践基地"(项目编号:2020CE22);
- 摘 要：本文使用追求理解的教学设计(ubd)理念与三阶段课程设计框架,对师范院校本科生态学课程进行了全方位重塑.首先,凝练出4个具有师范特色的课程目标,并首次梳理出7条生态学学科大概念和5条核心理念.其次,创造性地构建学期任务与...
- 关 键 词：生态学 ubd 逆向设计 大概念 表现性任务
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- 以大概念为核心的小学数学单元教学设计——以《多边形的面积》为例获取全文在线阅读
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- 出 处：《教育参考》 2022年第2期90-97,共8页
- 作 者：王智杰 吴晓红
- 摘 要：以大概念为核心的小学数学单元教学设计是一种更具整合性的教学样态,它以深入数学学科本质为关键、以构建数学知识网络为重点、以促成数学知识技能高通路迁移为结果.以大概念为核心的小学数学单元教学设计能够有效破除当前小学数学教学中...
- 关 键 词：大概念 单元教学设计 ubd理论 多边形的面积
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