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检索条件:
"传媒=教育观察"
14,877 条 记 录,以下是 1-10
近十年我国幼儿学习习惯研究综述获取全文在线阅读
1
出  处:《教育观察》 2022年第12期121-124,共4页
作  者:王婉纯
基金项目:陕西学前师范学院2019-2020年度学前教育发展研究中心基地重点项目"幼儿学习习惯养成的家庭教育策略"(JD2020Z04);
摘  要:学习习惯是学习过程中稳定的、自动的行为,能够促进个人的持续学习和发展.良好的学习习惯会对幼儿的终身学习和生活产生深远的影响.以"幼儿学习习惯"为关键词,对2010年—2020年间在中国知网(CNKI)上发表的相关文章进行...
关 键 词:幼儿 学习习惯 研究综述 
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2022年《教育观察》学前教育领域征稿启事获取全文在线阅读
2
出  处:《教育观察》 2022年第12期124-124,共1页
作  者:
摘  要:为满足广大幼儿教师专业发展的需求,给广大学前教育研究者在新时代新政策的社会背景下进行学前教育研究提供科研交流的平台,《教育观察》现面向广大幼儿教师、幼儿园园长、高校幼儿教育研究者及幼儿教育研究生征稿,选题方向及要求如下:...
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政策工具视角下我国托育服务政策量化分析——基于2019—2021年的国家政策文本获取全文在线阅读
3
出  处:《教育观察》 2022年第12期1-7,共7页
作  者:崔珂 沈芝芳
基金项目:四川省社会科学"十四五"规划青年项目"基于社区的整合性托育服务体系建设研究"(SC21CO32);
摘  要:2021年7月,中共中央国务院做出实施三孩生育政策及其配套支持措施的重大决定,明确提出发展普惠托育服务体系.在国家开启人口新发展阶段的历史方位,有必要从顶层设计层面探研我国托育服务政策现状及存在的问题,进而为优化相关政策...
关 键 词:托育服务 政策工具 内容分析 
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21世纪以来我国特殊儿童教育研究的热点领域、前沿主题及未来路向——基于CiteSpace科学知识图谱的可视化分析获取全文在线阅读
4
出  处:《教育观察》 2022年第12期8-12,共5页
作  者:袁昊杰 雷佳媛 赵一霏
摘  要:本研究以中国知网(CNKI)数据库为文献来源,获取我国21世纪以来特殊儿童教育研究的相关文献882篇.运用CiteSpace可视化软件对这882篇文献进行分析,以知识图谱的方式呈现21世纪以来我国特殊儿童教育研究的热点领...
关 键 词:特殊儿童教育研究 研究热点 前沿主题 知识图谱 可视化分析 
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浸润模式促进学前教育师范生专业情感发展的研究获取全文在线阅读
5
出  处:《教育观察》 2022年第12期13-18,45共7页
作  者:黄艳 步社民 冯海辉
基金项目:上海高校本科重点教改项目"本科学前教育专业人才培养路径创新研究与实践"(JXGG202048);
摘  要:本研究以上海某高校学前教育专业150名本科学生为研究对象,以自编"基于浸润模式的学前教育师范生专业情感发展"的自陈量表为研究工具,并通过行为检核表对学生进行现场观察,探究实践浸润模式对学前教育师范生专业情感发展的促进作用...
关 键 词:专业情感 浸润模式 专业化发展 学前教育 
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基于视听互通的艺术通感现象研究——一项学前儿童与青年的案例研究获取全文在线阅读
6
出  处:《教育观察》 2022年第12期19-23,共5页
作  者:徐雯豫
摘  要:艺术通感是在一般性通感的基础之上调动了情感、意象等高级心理元素形成的审美体验,视听通感是其最常见的形式.本研究选取2名学前儿童与3名青年,使用访谈法与作品分析法,分别对视听通感的审美体验与绘画表达进行考察.结果表明:学前...
关 键 词:艺术通感 视听通感 学前儿童艺术通感 儿童艺术教育 
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留守儿童领悟社会支持与抑郁的关系——基于有调节的中介效应分析获取全文在线阅读
7
出  处:《教育观察》 2022年第12期24-26,49共4页
作  者:顾皎 徐文诤 汤彩云
摘  要:目的:探讨领悟社会支持与留守儿童抑郁的关系,以及积极应对方式、性别在两者关系之间的中介作用和调节作用.方法:采用领悟社会支持量表、中学生应对方式量表、儿童抑郁量表对729名留守儿童进行问卷调查.结果:领悟社会支持不仅能直...
关 键 词:留守儿童 领悟社会支持 抑郁 积极应对方式 性别差异 
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3—6岁幼儿情绪智力发展研究现状获取全文在线阅读
8
出  处:《教育观察》 2022年第12期27-32,共6页
作  者:张明珠 弓雯
基金项目:2021年度洛阳市社会科学规划项目"3—6岁幼儿情绪智力现状及培养研究"(2021B205);
摘  要:情绪智力是感知、理解、表达与调控情绪的能力.情绪智力对幼儿身心健康成长起着关键作用.3—6岁的幼儿已经积累了较丰富的情绪经验,且情绪智力发展的敏感期在3—6岁,因此,重视这一阶段情绪智力的发展十分必要.本文对3—6岁幼儿...
关 键 词:3—6岁幼儿 情绪智力 研究现状 
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幼小衔接视角下大班幼儿前书写特点及对策研究——以大班幼儿自制图画书为例获取全文在线阅读
9
出  处:《教育观察》 2022年第12期33-36,共4页
作  者:谢莹莹
摘  要:前书写是儿童早期读写的重要组成部分.在幼儿阶段萌发对书写活动的兴趣、认识书写工具、养成良好的书写习惯对于未来大班幼儿进入小学、接受系统正式化的书写教育具有积极作用.自制图画书活动是大班幼儿记录想法、传递信息、表达观点的前...
关 键 词:幼小衔接 大班幼儿 前书写 
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3—6岁幼儿礼仪行为的发展现状及对策分析——以四川省某少数民族地区城镇幼儿园为例获取全文在线阅读
10
出  处:《教育观察》 2022年第12期37-41,共5页
作  者:尹清蓉
摘  要:为了解少数民族地区城镇幼儿园幼儿的礼仪行为发展现状,本研究采用问卷调查法进行调查.结果发现:不同性别幼儿在尊敬长辈礼仪、公共场合礼仪方面存在显著差异;不同民族幼儿在公共场合礼仪方面没有显著差异,在其他五大礼仪行为方面均存...
关 键 词:少数民族 城镇幼儿园 礼仪行为 
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