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期刊

  • 3篇教育观察
  • 1篇江苏教育
  • 1篇早期教育:教...

年份

  • 3篇2021
  • 2篇2018
检索条件:
"作者=李丹恒"
5 条 记 录,以下是 1-5
CLASS视角下幼儿园中班语言教学游戏化活动中师幼互动现状研究获取全文在线阅读
1
出  处:《教育观察》 2021年第40期90-92,124共4页
作  者:李丹恒
摘  要:为深入探析语言教学游戏化活动中师幼互动现状及存在的问题,本研究运用CLASS课堂评价评分系统观察和评估幼儿园中班语言教学游戏化活动中师幼互动现状.结果表明:活动中的师幼互动情况总体上处于中等水平,其中教师在"情感支持"领...
关 键 词:语言教学游戏化活动 师幼互动 课堂评价评分系统 
下载次数:3   在线阅读:14
基于隐喻视角的高职学前教育专业学生游戏观分析获取全文在线阅读
2
出  处:《教育观察》 2021年第36期94-96,共3页
作  者:李丹恒
摘  要:幼儿园教师的游戏观影响着其对幼儿游戏的决策与指导,并引导着教师的游戏实践行为.本文运用隐喻分析法研究210名高职学前教育专业学生对游戏的认知,收集他们提及的相关高频词汇,从游戏定义、游戏条件、游戏权利、游戏价值、游戏教学...
关 键 词:隐喻分析 高职学前教育专业 游戏观 
下载次数:0   在线阅读:2
学前教育专业师范生绘本教学的认知发展研究获取全文在线阅读
3
出  处:《教育观察》 2021年第20期108-110,共3页
作  者:李丹恒
摘  要:绘本教学是指教师以绘本为阅读载体组织和指导幼儿开展教学活动,是幼儿园早期阅读活动的重要内容.学前教育专业师范生对绘本教学的认知是开展幼儿园绘本教学的必备知识.本研究以472名学前教育专业师范生为对象,采用问卷调查方法,从...
关 键 词:学前教育专业师范生 绘本教学 认知发展 
下载次数:1   在线阅读:3
生态系统理论视角下幼儿教师自主学习的探讨获取全文在线阅读
4
出  处:《早期教育:教科研版》 2018年第6期47-49,共3页
作  者:李丹恒
基金项目:国家社会科学基金教育学一般课题“建构主义视野下幼儿园的教师自主学习支持系统的研究”(项目编号:BBA150017)的阶段性成果
摘  要:幼儿教师自主学习是在21世纪学习型社会和信息化时代背景下提出的,本文基于人类发展生态系统理论,探讨影响幼儿教师自主学习的四个系统,分析幼儿教师自主学习的内涵、目标导向、形式和途径等,提出幼儿教师应如何以园所为基础开展自主...
关 键 词:生态系统理论 幼儿教师 自主学习 
下载次数:5   在线阅读:10
我国近20年教师权益研究热点与发展趋势——基于CNKI(中国知网)数据库文献的可视化分析获取全文在线阅读
5
出  处:《江苏教育》 2018年第46期25-30,共6页
作  者:李丹恒 王雯
摘  要:运用CiteSpace文献计量分析软件,对1994—2017年间刊载于数据库以“教师权益(权利)”为篇名或关键词的336篇文献进行可视化分析。结果表明:教师权益研究文献近年来总体呈现上升趋势,我国教师权益的研究机构主要集...
关 键 词:教师权益 数据 研究热点 发展趋势 可视化分析 
下载次数:0   在线阅读:5
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