论文筛选

-

领域

  • 112篇文化科学
  • 4篇经济管理
  • 2篇机械工程
  • 2篇交通运输工程
  • 2篇政治法律
  • 2篇语言文字
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇天文地球
  • 1篇农业科学

主题

  • 94篇贯通培养
  • 21篇贯通
  • 11篇高职
  • 9篇课程体系
  • 8篇职业教育
  • 5篇中高职衔接
  • 4篇英语教学
  • 4篇中等职业教育
  • 4篇思政
  • 4篇高端
  • 3篇学生管理
  • 3篇本科教育
  • 2篇职业教育人才
  • 2篇涉农专业
  • 2篇视域
  • 2篇思想政治课
  • 2篇终身教育理念
  • 2篇专科
  • 2篇专业硕士
  • 2篇现代职业教育...

机构

  • 1篇西北大学
  • 1篇华南理工大学
  • 1篇中国教育学会
  • 1篇重庆教育学院

作者

  • 1篇华洪
  • 1篇王震亮
  • 1篇唐雪峰
  • 1篇李林
  • 1篇喻明新
  • 1篇常江
  • 1篇李林蔓
  • 1篇刘磊

期刊

  • 9篇中国职业技术...
  • 9篇北京农业职业...
  • 8篇北京工业职业...
  • 6篇科技资讯
  • 5篇职业技术教育
  • 5篇高教学刊
  • 4篇教育与职业
  • 3篇江苏教育
  • 3篇工业和信息化...
  • 2篇理论观察
  • 2篇职教论坛
  • 2篇北京教育:普...
  • 2篇中小学管理
  • 2篇世界教育信息
  • 2篇文教资料
  • 2篇上海党史与党...
  • 2篇辽宁农业职业...
  • 2篇北京城市学院...
  • 2篇教育研究与评...
  • 2篇中国高校科技

年份

  • 13篇2022
  • 22篇2021
  • 13篇2020
  • 22篇2019
  • 18篇2018
  • 16篇2017
  • 6篇2016
  • 4篇2015
  • 2篇2014
  • 3篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2007
  • 1篇2006
检索条件:
"关键词=贯通培养"
123 条 记 录,以下是 1-10
课程视域下研究型大学如何实现贯通型人才培养?——基于天津大学工程类专业本–硕培养方案及课程大纲分析获取全文在线阅读
1
出  处:《天津大学学报:社会科学版》 北大2011版核心期刊 中国人文科学核心期刊要览 2022年第4期313-321,共9页
作  者:王红雨 孙雨晴
基金项目:教育部高教司委托课题(20200302);
摘  要:分析天津大学工程类专业的本–硕培养方案及课程大纲,发现课程师资方面已初步形成贯通培养的师资队伍;培养目标方面以"知识–能力–价值"三维整合为中心实现了人才培养目标的贯通式设计;课程内容方面循序渐进,以螺旋式深化为主要手...
关 键 词:课程贯通 本–硕贯通 贯通型人才培养 培养方案 课程大纲 
下载次数:0   在线阅读:0
音乐特长生的贯通培养获取全文在线阅读
2
出  处:《教育研究与评论》 2022年第3期102-104,共3页
作  者:高博
摘  要:南京师范大学附属中学江宁分校遵循因材施教的原则,探索小学、初中、高中三个学段过渡自然、知识连贯、互相衔接的音乐特长生贯通培养机制,推进音乐特长生的艺术水平向更高层次发展.具体的培养机制是:借助音乐智能测评,实现贯通选拔;...
关 键 词:音乐特长生 贯通培养 音乐智能测评 校本课程 艺术团 
下载次数:0   在线阅读:5
现代职教体系下中高本人才贯通培养路径研究获取全文在线阅读
3
出  处:《教育与教学研究》 中国人文科学核心期刊要览 2022年第6期81-97,共17页
作  者:张开江 苗兴国
基金项目:四川高等职业教育研究中心2021年项目立项课题"现代职教体系下中高本人才贯通培养路径研究"(编号:GZY21C15)
摘  要:职业教育中高本人才贯通培养是职业教育适应社会经济发展的要求,也是职业教育作为类型教育发展过程中必须要面对和解决的问题.职业教育中高本人才贯通培养有利于更好地满足社会对不同层次技能人才的需求,有效提升职业教育的育人质量,不...
关 键 词:现代职业教育体系 中高本 技术技能人才 贯通培养 
下载次数:1   在线阅读:0
"新农科"视域下本硕博贯通培养与科教融合模式构建——以9所非"双一流"高校作物学学科样本为重点的分析
4
出  处:《中国高校科技》 中国人文科学核心期刊要览 2022年第5期53-57,共5页
作  者:杨艳文 杜锐 冷雪
基金项目:吉林省教育科学"十四五"规划2021年度课题"基于AHP法的新时代省属高校研究生教育质量评价体系研究"(GH21121);教育部2020年新农科研究与改革实践项目"新农科'三融三通'一体化协同育人模式的探索与实践";全国农业教指委研究课题"'新农科'背景下农业硕士教育质量评价体系研究—基于AHP法"(2021-NYYB-56);
摘  要:"新农科"是适应新的科技革命和农业发展的新要求,对学科体系进行的解构与重构,涉农高校的人才培养体系、知识体系、专业学科体系等都将发生重大变革.文章选取9所非"双一流"建设高校的作物学学科为样本,运用典型分析方法,对本硕博...
关 键 词:新农科 贯通培养 科教融合 研究生教育 
下载次数:0   在线阅读:0
特殊职业教育中高本一体化贯通培养:现实困境、内涵及对策获取全文在线阅读
5
出  处:《中国职业技术教育》 北大2011版核心期刊 中国人文科学核心期刊要览 2022年第18期34-38,共5页
作  者:黄华
基金项目:浙江省"十三五"省级产学合作协同育人项目"基于酷家乐云创平台高职听障生三维虚拟空间表现课程体系构建研究"(项目编号:浙教办函[2019]365号,主持人:黄华); 浙江省高等教育教学改革研究项目"基于产教融合高职听障生电子商务专业'四化'人才培养体系构建与实践"(项目编号:jg20191042,主持人:张磊);
摘  要:特殊职业教育"中职——高职——本科"一体化贯通培养技术技能人才是助力现代职业教育体系建设、构建技能型社会、满足人民对美好生活的需求、实现共同富裕的重要举措.针对目前我国特殊职业教育贯通培养存在专业设置缺乏贯通性、不同层次...
关 键 词:特殊职业教育 中高本一体化 贯通培养 
下载次数:0   在线阅读:0
高端贯通培养项目学生成绩影响分析——基于班主任效应获取全文在线阅读
6
出  处:《武汉职业技术学院学报》 2022年第2期104-109,共6页
作  者:刘晓敏
摘  要:高端贯通项目班主任一兼多职,对学生实施24小时无缝隙全方位管理,通过SPSS数据处理与分析得出班主任效应对学生学习成绩影响较大,并在对班主任效应影响学生成绩原因分析的基础上提出了提高班主任效应的具体方法.
关 键 词:班主任效应 高端贯通培养 情绪预测能力 
下载次数:0   在线阅读:1
职业教育"中高本衔接"贯通人才培养探析获取全文在线阅读
7
出  处:《福建教育学院学报》 2022年第4期74-76,共3页
作  者:张阿芬 苏天高 廖亦彩
基金项目:闽职教中[2020]38号之"文化创意专业群中高本衔接课程体系构建的研究"(课题编号:GC2020108);
摘  要:实施中高本衔接贯通人才培养是落实"纵向贯通、横向融通,促进现代职业教育高质量发展"的重要抓手.文章从成立中高本办学联盟、联合研制并实施中高本一体化人才培养方案、健全师资队伍共建共享机制、建立转段退出机制及相关政策建议等方...
关 键 词:职业教育 中高本衔接 贯通人才培养 
下载次数:0   在线阅读:0
贯通培养模式下生物基础课融入"课程思政"的探索与实践——以北京农业职业学院贯通培养项目为例获取全文在线阅读
8
出  处:《北京农业职业学院学报》 2022年第1期12-18,共7页
作  者:袁庆叶 张云苓 赵庶吏 李英军 朱翠红
摘  要:生物学蕴含着社会主义核心价值观、文化自信、理想信念、人类命运共同体理念等丰富的思政元素,可在教学过程中对学生进行德育教育.思政理念融入生物教学是贯通培养项目教育改革的必然趋势,也是实现人才培养目标的现实需求.在教学过程中...
关 键 词:课程思政 贯通培养项目 生物课 职业院校 
下载次数:0   在线阅读:1
汉语国际教育教学质量监控视角下的本科与专业硕士贯通培养研究获取全文在线阅读
9
出  处:《文教资料》 2022年第1期158-161,共4页
作  者:刘宗保
基金项目:2018年安徽省级质量工程项目"汉语国际教育专业教学质量监控研究"(2018jyxm0100);
摘  要:汉语国际教育专业本科和专业硕士在培养方案与目标方面异中有同,特别是专业实践性为两个专业层次的贯通培养提供了基础.本文聚焦于课程设置、教材建设和实习教学三个方面的贯通培养.这一探索可以为其他实践性专业的人才培养提供参考.
关 键 词:汉语国际教育专业 人才培养 本科与专业硕士 贯通培养 
下载次数:0   在线阅读:0
类型教育视域下职业教育人才贯通培养的原则、问题及路径获取全文在线阅读
10
出  处:《教育与职业》 北大2011版核心期刊 中国人文科学核心期刊要览 2022年第2期13-20,共8页
作  者:李坤宏
基金项目:2021年度重庆市高等职业教育教学改革研究(重大)项目"重庆市职业院校技能大赛现状与发展策略研究"(项目编号:Z211023)的阶段性研究成果;2019年度重庆市高等教育教学改革研究项目"基于工作室平台培养高职机械类卓越技能人才研究与实践"(项目编号:193417)的研究成果;
摘  要:职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位.基于类型教育定位,加强职业教育人才贯通培养是我国构建现代职业教育体系、完善职业教育人才发展通道的重要途径.新时期统筹中职教育和高职教育资源,落实职业教育人才贯通培养...
关 键 词:类型教育 职业教育 贯通培养 教学标准 课程体系 质量评价 
下载次数:1   在线阅读:8
当前 1/13 页首页 上一页12345下一页跳转到
聚类工具0
国家哲学社会科学文献中心APP
分类表关闭X
隐藏
比较