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"关键词=写作"
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学术英语写作自我效能量表建设获取全文在线阅读
1
出  处:《英语广场:学术研究》 2022年第14期34-37,共4页
作  者:郝霞
基金项目:本文为2019年江苏高校哲学社会科学研究一般项目"学术英语写作自我效能建构:基于结构方程模型的量表验证"研究成果(2019SJA0172).
摘  要:本研究设计了学术英语写作量表,包括3个一级指标--语言、学术、自我调节,形成3个子量表.子量表1涉及学术英语写作的词汇、句法、语篇三个维度.子量表2包括话题、整合加工、批判性思维三个子维度,子量表3包括目标意识、元认知加...
关 键 词:学术英语写作 自我效能 量表建设 
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基于"教、学、评"一体化理念的初中语文任务驱动型写作教学探究获取全文在线阅读
2
出  处:《教学月刊·中学版》 2022年第13期49-52,共4页
作  者:郑素欢
摘  要:任务驱动型写作具有情境真实性、对象限定性、内容约束性、文体隐含性、功能实用性、素养整合性等特点,它切合统编教材写作教学的起点,回应教学诉求,回归现实生活,达到了文学写作和应用写作的深度融合.教师可在研究历年中考真题以及分...
关 键 词:初中语文 任务驱动型写作 "教、学、评"一体化 
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史料学写作与"刺点"思维——评《迷影:创发一种观看的方法,书写一段文化的历史1944—1968》
3
出  处:《北京电影学院学报》 北大2011版核心期刊 中国人文科学核心期刊要览 2022年第6期104-111,共8页
作  者:安燕
摘  要:安托万·德巴克的著作《迷影:创发一种观看的方法,书写一段文化的历史1944—1968》,在对档案、史料的处理及其材料对思想、精神"刺点"的激发上,亦即史与论的融贯上,堪称典范.该书通过三大资料来源——私人档案、访谈和对话...
关 键 词:安托万·德巴克 《迷影》 史料学写作 "刺点"思维 
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基于翻译写作学的大学英语写作课堂设计与实践获取全文在线阅读
4
出  处:《英语广场:学术研究》 2022年第16期101-104,共4页
作  者:于洋
基金项目:吉林省教育科学"十三五"规划2020年度一般课题"翻译写作学视域下大学英语写作教学模式设计与实践"(GH20150);吉林省教育厅社会科学研究项目"新文科语境下大学英语写作教学模式重构研究"(JJKH20210383SK);吉林农业大学高等教育教学研究2020年度重点课题 "'文化—思辨—写作'一体化大学英语写作教学模式构建研究"(2020XJZD09).
摘  要:本文基于翻译写作学理论,构建了大学英语写作教学新模式并总结了学生对这一教学模式的反馈及主讲教师的反思和建议.结果表明:学生较认可新的教学模式,翻译的介入及翻译技巧的讲解可以在很大程度上缓解学生在写作前的焦虑情绪,提高学生...
关 键 词:翻译写作 大学英语 写作课堂 
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关于写作的遐思获取全文在线阅读
5
出  处:《教育研究与评论》 2022年第6期4-5,共2页
作  者:佘江涛
摘  要:写作让思考结构化,思考让阅读结构化.在这个双重结构化的过程中,时间变成了行云流水,外部世界漫长的纠结和压力疏解了不少.写作促进对阅读的思考,促进对实践的思考,促进对他者话语的思考.把工作、阅读的体会写下来,思考和写作成了...
关 键 词:写作 阅读 思考 
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基于产出导向法的大学英语教学设计对学生思辨能力影响的实证研究获取全文在线阅读
6
出  处:《英语广场:学术研究》 2022年第14期71-77,共7页
作  者:范璐
基金项目:大连医科大学校级教改立项:翻转课堂思辨性"产出"与人文素养培养模式研究(DYLX19041);第九批中国外语教育基于"产出导向法"的智慧教学2.0实证研究(ZGWYJYJJ2018B20).
摘  要:近年来,如何通过人文学科的课程设计提升我国医护专业学生的思辨能力成为学术界的关注热点.本研究以文秋芳提出的产出导向法(POA)以及Paul-Elder三元结构思辨模型为理论基础,以大学英语课程设计与教学实践为依托,通过定...
关 键 词:产出导向法 思辨倾向 英语写作 大学英语课程设计 
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初中语文阅读与写作一体化教学策略的思考获取全文在线阅读
7
出  处:《名师在线》 2022年第12期16-18,共3页
作  者:吴文静
基金项目:福建师范大学泉州附属中学省级科研课题"基于核心素养培养的初中记叙文'读思达'整合策略探究"(项目编号:KCZ2020085)的研究成果;
摘  要:阅读与写作是初中生必备的两项基础能力,无论是语文教学还是语文考试,都对学生这两方面的能力给予了高度关注.将阅读与写作结合起来进行一体化教学,有助于学生综合素质和能力的提升,这也是新课程标准下语文教学的一个新的努力方向.文...
关 键 词:初中语文 阅读与写作 一体化教学 
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主位推进理论在高中英语应用文写作教学中的应用获取全文在线阅读
8
出  处:《教学月刊·中学版》 北大2011版核心期刊 2022年第18期21-24,共4页
作  者:叶咏梅
摘  要:应用文写作旨在培养学生在实际生活情境中运用英语传达信息、表达观点和态度的能力.基于主位推进理论的高中英语应用文写作教学可以从"读写结合,学习主位推进模式""写评结合,应用主位推进模式"和"循环往复,强化主位推进模式应用意...
关 键 词:主位推进理论 应用文写作 高中英语 
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信息结构理论在高中英语概要写作教学中的应用获取全文在线阅读
9
出  处:《教学月刊·中学版》 北大2011版核心期刊 2022年第18期25-28,共4页
作  者:陈洋洋
摘  要:概要写作要求学生在准确把握原文主要信息的基础上,产出与原文在内容、结构、衔接上高度一致的浓缩语篇.基于信息结构理论的高中英语概要写作教学可以从明确文章话题、厘清篇章结构、把握内容要点、修正表达不足四个方面展开,引导学生在...
关 键 词:信息结构理论 概要写作 高中英语 
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基于"教—学—评"一体化的初中英语写作教学设计与实施获取全文在线阅读
10
出  处:《教学月刊·中学版》 北大2011版核心期刊 2022年第18期32-35,共4页
作  者:吴玲
摘  要:"教—学—评"一体化的理念有利于核心素养落地英语课堂,实现英语学科立德树人的根本目标.基于"教—学—评"一体化的初中英语写作教学应从"解读文本,梳理语篇子主题""评估学情,制订教学目标"和"依据教学目标,设计教学和评价活...
关 键 词:"教—学—评"一体化 初中英语 写作教学 
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