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"分类号=G615"
4,045 条 记 录,以下是 1-10
民族地区乡村幼儿园教师专业发展支持体系现状与优化——以L市M县"一村一幼"辅导员为例获取全文在线阅读
1
出  处:《幼儿教育》 2022年第12期34-38,44共6页
作  者:余祥 马波
基金项目:四川乡村教育发展研究中心2021年度课题"卓越乡村幼儿教师职前实践性知识生成研究"(课题编号:SCXCJY2021D07);四川省社会科学研究"十四五"规划2021年度课题"民族地区普惠性学前教育发展的社会支持系统研究"(课题编号:SC21C046)的研究成果之一;
摘  要:教师素养是保障教育质量的关键因素."一村一幼"辅导员专业素养的提升是四川省民族地区农村学前教育有质、优质发展的重要保障.L市M县"三级五线"村幼辅导员专业发展支持体系相对完善,对其他地区农村幼儿园教师的专业发展具有借鉴意...
关 键 词:民族地区 "一村一幼" 村幼辅导员 教师专业发展 
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乡村振兴背景下学前教师编制标准研究获取全文在线阅读
2
出  处:《华东师范大学学报:教育科学版》 北大2011版核心期刊 中国人文科学核心期刊要览 2022年第6期57-81,共25页
作  者:秦田田 刘善槐 殷美娜 张雪
基金项目:国家社会科学基金教育学重大课题"乡村振兴和教育现代化背景下农村教育发展战略研究"(VGA210005);
摘  要:学前教育事业发展的重点在提质,提质的关键在师资.当前,我国公办园以合同制为主的教师配置方式,难以保证教师数量供给、质量达标和队伍稳定;按照师幼比或师班比单维指标核定教师数量,无法实现师资供需平衡.为普及有质量的学前教育,...
关 键 词:乡村振兴 农村教育 学前教师 测算模型 编制标准 
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乡村振兴背景下农村幼儿教师离职倾向的影响机制研究——基于有调节的中介效应分析获取全文在线阅读
3
出  处:《华东师范大学学报:教育科学版》 北大2011版核心期刊 中国人文科学核心期刊要览 2022年第6期82-96,共15页
作  者:王涛 李梦琢 刘善槐 张雪
基金项目:国家社会科学基金教育学重大课题"乡村振兴和教育现代化背景下农村教育发展战略研究"(VGA210005);
摘  要:稳定农村教师队伍是乡村振兴背景下发展学前教育的关键.本研究采用工作压力量表、工作冷漠感量表和离职倾向量表,抽样调查了10省22县(市)3 790名农村幼儿教师,分析了工作压力与工作冷漠感对离职倾向的影响.研究发现,工作压...
关 键 词:农村幼儿教师 离职倾向 工作压力 工作冷漠感 编制身份 
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是沟通还是说服获取全文在线阅读
4
出  处:《幼儿教育》 2022年第10期23-24,共2页
作  者:朱远雪
摘  要:读到这个案例,我想起了自己班级曾发生的一件事.当时我作为配班教师,旁观了主班的W老师对那件事的态度和处理方式.那是中班时的一次亲子活动,我班计划组织家长带着孩子去一个户外活动基地,在全天的活动中,除了教师组织的亲子游戏以...
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帮助教师提升带班能力获取全文在线阅读
5
出  处:《幼儿教育》 2022年第10期47-49,共3页
作  者:吴邵萍
摘  要:近几年,大量的青年教师加入幼儿园教师队伍.如何带好班级尤其是带好新小班,是他们首先要研究和解决的课题.为帮助教师提升带班能力,我们主要采取了以下策略.一、引导教师思考带好班的重点和难点让教师认识带好班的重点、难点以及自己...
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"馆校合作"提升高校学前教育专业学生艺术鉴赏教育能力获取全文在线阅读
6
出  处:《幼儿教育》 2022年第9期44-48,共5页
作  者:陈兴宇 毕凯悦 盛婷宜 潘淑洁 李佳仪 李琳 季云飞
基金项目:北京奕阳教育研究院2021年青年学者学术研究项目"指向综合艺术素养的'校-馆-园'协同育人机制:高校学前艺术教育培养体系改革研究"的研究成果之一,项目批准号:SEI-QXZ-2021-07;
摘  要:提升教师的艺术鉴赏教育能力是培养幼儿的审美力这一核心素养的重要前提,帮助教师在职前做好准备是高校学前教育专业的重要使命.本研究在分析当前高校学前教育专业培养大学生艺术鉴赏教育能力存在的问题的基础上,以高校与艺术馆合作、由...
关 键 词:高校学前教育专业 艺术鉴赏教育能力 馆校合作 课程设置 
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任职初期幼儿园园长人际领导力压力分析——基于园长声音与经验的叙事研究获取全文在线阅读
7
出  处:《教育观察》 2022年第18期78-81,共4页
作  者:朱立新
基金项目:安徽省教育厅人文社科重点项目;安徽省教育改革研究与发展中心项目"安徽省优秀园长领导力提升的叙事研究"(SK2021A0127);
摘  要:人际领导力是领导力的重要组成部分,任职初期园长人际领导力是对其由教师身份转化为园长身份的一次考验.在以往的领导力研究中,研究者占据主要话语权,在理性逻辑的分析中遮蔽了真实的来自园长的声音.倾听园长的心声,解析园长的感受,...
关 键 词:任职初期 园长 人际领导力 压力 
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基于PBL项目实践的幼儿园新教师专业成长研究——以厦门市华师希平双语幼儿园为例获取全文在线阅读
8
出  处:《教育观察》 2022年第18期82-84,119共4页
作  者:高群
摘  要:幼儿教师是学前教育高质量发展的关键力量,由于"下不去"和"留不住"问题并存,新教师在幼儿园中占比较高.在内外环境的综合作用下,幼儿园新教师面临工作热情消磨和专业成长支持不足的问题.在PBL项目实践中通过构建被看见的平台、...
关 键 词:PBL项目 幼儿园新教师 专业成长 
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男性家长参与家园共育的现状及策略研究获取全文在线阅读
9
出  处:《教育观察》 2022年第18期85-88,共4页
作  者:陈媛媛 子华明
基金项目:黔南民族师范学院2021年度校级教育质量提升工程学前教育专业教学团队(2021xjg012);
摘  要:幼儿教育不是幼儿园单方面能够完成的,而是需要家庭与幼儿园双方合作,这才能更好地促进幼儿发展.男性家长作为幼儿成长过程中重要的抚养者和教育者,对幼儿的身心健康发展有重要影响.为了提高男性家长家园共育的参与度和积极性,男性家...
关 键 词:家园共育 男性家长 幼儿教育 
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"四有"好老师视角下学前儿童生理与保育课程思政探索——以钦州幼儿师范高等专科学校为例获取全文在线阅读
10
出  处:《教育观察》 2022年第18期110-113,共4页
作  者:谢月
基金项目:钦州幼儿师范高等专科学校科研发展资助基金2021年度校级课题资助经费一般课题"学前儿童生理与保育课程思政的教学实践研究"(QZYZ2021C02);
摘  要:推进高校课程思政高质量建设,结合学前儿童生理与保育课程的育人要求和特点培养学生争做"四有"好老师,是学前儿童生理与保育课程思政的育人目标.学校可采取如下措施:完善顶层设计,形成育人合力;深入解读教材,挖掘思政元素;结合课...
关 键 词:"四有"好老师 学前儿童生理与保育课程 课程思政 
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