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"分类号=G42"
29,908 条 记 录,以下是 1-10
借鉴STEAM理念推进幼儿园主题教育活动的实施策略——以大班主题活动"霍童古民居"为例获取全文在线阅读
1
出  处:《名师在线》 2022年第13期33-35,共3页
作  者:彭伊楠
摘  要:随着新课程改革的不断深入,传统的教学模式已经无法满足当前的教育需求,幼儿园教育也不例外.STEAM理念作为一种新型教学理念,其特征体现在整合性、实践性、趣味性等方面.在幼儿园主题活动中采用STEAM理念,不仅能完成以问题...
关 键 词:STEAM理念 幼儿园主题活动 实施策略 
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多元互动合作 构建家园共育新模式获取全文在线阅读
2
出  处:《名师在线》 2022年第7期25-27,共3页
作  者:吴赋宁
基金项目:莆田市教育科学"十三五"规划2020年度课题"提升家长教育素养的家园互动模式的实践研究"(立项编号:PTGFKT20016)的研究成果之一;
摘  要:在幼儿教育面临诸多挑战的当下,家园合作是必然趋势.幼儿教师需要有家园共育意识,积极推动家园的多点对接,形成崭新的共育局面.资源整合、社团共建、亲子互动、云端调度,都需要教师的全力投入和积极探索,以确保家园共育新模式的顺利...
关 键 词:幼儿园 家园共育 互动模式 
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关于初中历史教学中培养学生问题意识的实践研究获取全文在线阅读
3
出  处:《名师在线》 2022年第6期30-32,共3页
作  者:杨丽华
摘  要:问题意识是衡量个体的思维能力与创新能力的重要标尺.培养学生的问题意识,是促进学生全面发展、培养创新型人才的有效途径之一.在新课程改革背景下,如何培养学生的问题意识也成为各学科教学关注的重点.文章从问题意识的概念入手,分析...
关 键 词:初中历史教学 问题意识 培养策略 
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隐喻视阈下新时代中小学教师职业道德:形象、特征与建设获取全文在线阅读
4
出  处:《当代教师教育》 2022年第2期49-54,共6页
作  者:邹维
基金项目:四川省哲学社会科学重点研究基地项目(DYWH2118);
摘  要:隐喻理论为理解、把握与践行抽象、复杂的中小学教师职业道德意蕴提供了新的视角.通过分析332份隐喻视阈下中小学教师职业道德形象、特征、阐述的调查问卷,发现新时代中小学教师职业道德形象高度展现为古今融合意象、中国价值印记、美...
关 键 词:隐喻理论 教师职业道德 师德师风建设 
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探析初中语文教学中的多元化教学方法获取全文在线阅读
5
出  处:《名师在线》 2022年第6期33-35,共3页
作  者:李影
摘  要:近年来,我国的教育事业飞速发展,素质教育思想更加深入人心.如何培养学生的综合素质成为教师研究的重要课题.初中阶段,语文是一门重要课程,初中生的语文学习主要体现在积累文化知识、培养文学素养、掌握学习技能等方面.激发学生持续...
关 键 词:初中语文 课堂教学 多元化教学 
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高职高专商务翻译类课程"课堂革命"路径探索获取全文在线阅读
6
出  处:《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2022年第3期150-152,共3页
作  者:廖治敏
基金项目:四川商务职业学院2021职业教育提质培优行动计划项目"遴选1000个左右职业教育'课堂革命'典型案例——《商务翻译》";项目序号:46;
摘  要:根据国务院大力发展职业教育的决定,国家多部门发布文件对职业教育新发展的规定,反思高职课程教学的改革路径.以四川商务职业学院《商务翻译》课程为研究对象,提出了改变传统教学的方法,分析了新型教学的课堂革命改革路径和方法,以促...
关 键 词:改革路径 商务翻译 课堂革命 高职商务翻译人才 
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"双减"背景下如何实现课堂教学的减负提质——关于促进学生思维的讨论获取全文在线阅读
7
出  处:《广西师范大学学报:哲学社会科学版》 北大2011版核心期刊 中国人文科学核心期刊要览 2022年第3期63-70,共8页
作  者:李晓蕾
摘  要:"双减"政策的根本目的,是要引导学校、教师向课堂教学要效率,通过高效、低耗的精细化教学,提升教学质量,满足广大人民群众对优质教育的高涨需求.教学改革应从当前影响教学质量提升、阻碍教学对学生思维培养功效的要素着手,首先要以...
关 键 词:双减 教学质量 思维 课堂教学 知识结构 挑战性任务 讲授 作业 
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基于微信软件的高职英语教学程序研究获取全文在线阅读
8
出  处:《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2022年第3期153-156,共4页
作  者:雷原扬
摘  要:在高职院校教育改革不断深入的基础上,高职院校英语对互动式教学理念和课堂教学的结合日益重视,基于全面推行互动教学模式,为学生英语学习创造良好的环境.作为现阶段新型的交流与互动平台,微信具有快捷、便利、支持语音、视频交流等优...
关 键 词:英语教学 微信 教学程序 
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教学空间的历史因缘、本质属性及发展趋势获取全文在线阅读
9
出  处:《课程.教材.教法》 北大2011版核心期刊 中国人文科学核心期刊要览 2022年第6期57-64,共8页
作  者:王嘉毅 马飞
摘  要:从历史发展中检视我国教学空间研究的实践诉求、理论背景和时代特征,是科学而合理地分析其内涵的逻辑起点.从本质上讲,教学空间作为一种特殊的社会空间,它是由物质空间、精神空间和社会空间共同建构而成的.从教学空间的本质出发,准确...
关 键 词:教学空间 社会空间 空间辩证法 
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化知识为素养的教学机理、过程与要求获取全文在线阅读
10
出  处:《课程.教材.教法》 北大2011版核心期刊 中国人文科学核心期刊要览 2022年第6期65-71,共7页
作  者:张良 王永强
基金项目:国家社科基金"十四五"规划2021年度教育学一般项目"新时代中小学育人方式的价值逻辑与实践变革研究"(BHA210135);教育部科技创新工作专项"数据治理促进'规模化与个性化'教育的协同机制研究";重庆市教育委员会2020年度高等教育教学改革研究项目"社会主义核心价值观融入继续教育的课程设计策略研究"(203274);
摘  要:核心素养落地生根的关键问题在于推动知识与素养间的教学转化.素养作为道德性地运用知识解决复杂问题的能力,它与知识间的转化体现为复杂情境驱动下道德性的知识运用,内容之知与能力之知、德性之知的创造性整合等教学机理,呈现出情境创...
关 键 词:化知识为素养 教学转化 真实性学习任务 
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