论文筛选

-

领域

  • 6,248篇文化科学
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇语言文字
  • 1篇艺术

主题

  • 902篇教学策略
  • 535篇小学数学
  • 496篇小学语文
  • 205篇课堂教学
  • 172篇初中数学
  • 165篇小学英语
  • 156篇阅读教学
  • 153篇初中语文
  • 132篇初中英语
  • 129篇中学生
  • 128篇教学实践
  • 127篇教学方法
  • 121篇教学
  • 105篇语文教学
  • 95篇教学探究
  • 92篇思维导图
  • 91篇教学模式
  • 90篇高中数学
  • 83篇高中英语
  • 82篇高中语文

机构

  • 82篇集美大学
  • 8篇西北师范大学
  • 7篇广西师范大学
  • 7篇西南大学
  • 6篇哈尔滨师范大...
  • 6篇承德民族师范...
  • 6篇福建师范大学
  • 6篇北京师范大学
  • 6篇华中师范大学
  • 6篇哈尔滨学院
  • 6篇南阳师范学院
  • 6篇金华职业技术...
  • 5篇广西大学
  • 5篇辽宁对外经贸...
  • 5篇四川音乐学院
  • 5篇沈阳师范大学
  • 4篇渤海大学
  • 4篇湖南文理学院
  • 4篇江西师范大学
  • 4篇韶关学院

作者

  • 4篇陈景锋
  • 2篇李祎
  • 2篇高志军
  • 2篇蒋亚瑜
  • 2篇陶玉凤
  • 2篇王继斌
  • 2篇邹六梅
  • 1篇吴玲玲
  • 1篇王哲嵘
  • 1篇康峰
  • 1篇冯雪
  • 1篇杨昭宁
  • 1篇王跃生
  • 1篇李莉
  • 1篇赖海涛
  • 1篇王仲英
  • 1篇樊志琴
  • 1篇王彤
  • 1篇侯俊军
  • 1篇张维友

期刊

  • 2,598篇名师在线
  • 2,046篇求知导刊
  • 190篇名师在线(中...
  • 107篇集美大学学报...
  • 71篇戏剧之家
  • 70篇科技资讯
  • 57篇黑龙江教育学...
  • 31篇福建教育学院...
  • 31篇现代交际
  • 26篇教育与职业
  • 23篇电化教育研究
  • 22篇中国教育学刊
  • 20篇天津市教科院...
  • 15篇教育观察
  • 14篇学理论
  • 12篇宁波大学学报...
  • 12篇沙洋师范高等...
  • 11篇北方音乐
  • 11篇辽宁师专学报...
  • 10篇哈尔滨学院学...

年份

  • 447篇2022
  • 1,647篇2021
  • 1,610篇2020
  • 1,287篇2019
  • 61篇2018
  • 79篇2017
  • 51篇2016
  • 59篇2015
  • 65篇2014
  • 77篇2013
  • 83篇2012
  • 97篇2011
  • 96篇2010
  • 106篇2009
  • 70篇2008
  • 132篇2007
  • 84篇2006
  • 46篇2005
  • 43篇2004
  • 39篇2003
检索条件:
"分类号=G427"
6,249 条 记 录,以下是 1-10
聚焦核心问题设计 提升深度学习能力获取全文在线阅读
1
出  处:《名师在线》 2022年第13期4-6,共3页
作  者:曾淑惠
基金项目:福建省教育科学"十三五"规划2020年度立项课题"基于深度学习的幸福课堂构建实践研究"(立项批准号:FJJKXB20-1136)的研究成果;
摘  要:科学的发展与知识的增长,都始于问题.对问题教学的研究,是广大数学教育者关注的话题.文章基于当前小学数学课堂教学的现状,提出了创设启发性核心问题、提出互动式核心问题、设置递进式核心问题、制造冲突式核心问题、搭建可视化核心问...
关 键 词:小学数学 核心问题 深度学习能力 
下载次数:1   在线阅读:15
因材而设 智慧分层——个体差异视域下小学语文的作业分层策略获取全文在线阅读
2
出  处:《名师在线》 2022年第13期7-9,共3页
作  者:张美蓉
基金项目:晋江市级课题"以'星级评价'提升小学生语文作业质量的实践研究"(课题编号:JG1451-225)的研究成果;
摘  要:在新课程改革背景下,"以生为本"的教学理念作为一种重要的指导理念,逐渐受到教育工作者的认可,并被广泛运用于各学科教学的各个环节,充分发挥了学生在学习中的主体地位,培养了学生的自主学习意识和能力.文章指出,在小学语文的作业...
关 键 词:小学语文 个体差异 作业分层 教育意义 具体实施 
下载次数:6   在线阅读:18
基于"学"视角构建小学数学复习课堂获取全文在线阅读
3
出  处:《名师在线》 2022年第13期10-12,共3页
作  者:詹清荣
基金项目:福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)"基于深度学习的小学数学复习教学策略研究"(项目编号:JSZJ20157)的研究成果(福建教育学院资助);
摘  要:深度学习是一种主动的、寻找联系与理解、寻找模型与证据的包含高水平认知的学习方式.在小学数学教学中开展深度学习,有助于小学生逐步形成高阶思维,提升学生数学学科核心素养.对此,文章主要分析了小学数学深度学习的意义,并结合小学...
关 键 词:小学数学 复习课 深度学习 教学实践 
下载次数:0   在线阅读:6
如何提高农村高中古诗文教学的有效性获取全文在线阅读
4
出  处:《名师在线》 2022年第12期94-96,共3页
作  者:陈杰
摘  要:近年来,我国越来越重视传统文化的教育,尤其是古诗文的教育.当前农村高中的古诗文教学依旧存在较多问题,这在一定程度上制约了学生学习的有效性.因此,农村高中语文教师需要更新教学方法,更好地设计语文课堂教学,达到提升农村高中古...
关 键 词:农村高中 古诗文教学 有效性 
下载次数:1   在线阅读:11
基于数形结合思想的小学数学深度教学实践研究获取全文在线阅读
5
出  处:《名师在线》 2022年第13期13-15,共3页
作  者:陈宏
基金项目:厦门市名师工作室2020年度课题"基于数形结合思想小学数学深度教学的实践研究"(立项号:XMMS2020041)的研究成果;
摘  要:小学阶段,教师在进行数学学科教学时,受传统教学观念影响,教学内容具有局限性和浅表性,导致学生学习深度不够,无法达到深度教学的效果.新时期,教师在开展数学学科教学时,要合理应用数形结合方法,将数形结合思想渗透到教学过程中,...
关 键 词:数形结合 小学数学 深度教学 
下载次数:2   在线阅读:7
四不三问"靶向教学下的语文"任务情境教学五问获取全文在线阅读
6
出  处:《名师在线》 2022年第13期16-18,共3页
作  者:余荣宗 冯碧凤
基金项目:福建省教育科学"十三五"规划2020年度教育教学改革专项课题"中国高考评价体系下'四不三问'靶向教学实践研究"(课题立项批准号:Fjjgzx20-081)的阶段性成果;
摘  要:当前,在中国高考评价体系背景下,对于我校教改课题"四不三问"靶向教学理念如何引领教师从传统"问题回答式"教学转变为"任务情境式"教学,采用何种策略,有哪些可借鉴的经验与路径,作者结合语文教学实践总结了"任务情境教学五问"...
关 键 词:四不三问 靶向教学 任务情境 
下载次数:0   在线阅读:2
立足课堂 放眼课外——小学语文课内阅读与课外阅读有效结合之探究获取全文在线阅读
7
出  处:《名师在线》 2022年第13期22-24,27共4页
作  者:黄远珠
摘  要:《义务教育语文课程标准(2022年版)》规定:小学阶段课外阅读总量不少于145万字.这就要求语文教师要注重培养学生的阅读能力,鼓励学生阅读.文章针对小学语文课内阅读与课外阅读的有效结合进行探究,旨在对语文教师的阅读教学工...
关 键 词:课内阅读 课外阅读 有效结合 
下载次数:3   在线阅读:9
整合教学内容 提高教学时效获取全文在线阅读
8
出  处:《名师在线》 2022年第13期25-27,共3页
作  者:潘丽香
摘  要:随着数学新课程标准的全面推行,通过整合课程资源来优化教学内容是当前小学数学教师需要完成的教学任务.小学数学教师应当开拓自身的眼界与思维,深度发掘小学数学教材中的内容,并拓展更加丰富的数学知识,使学生的数学学科核心素养得到...
关 键 词:小学数学 整合课程资源 优化教学 实践策略 
下载次数:0   在线阅读:3
创新高中物理实验 提升学科核心素养获取全文在线阅读
9
出  处:《名师在线》 2022年第12期4-6,共3页
作  者:潘祖芳
基金项目:晋江市2021年度课题"基于物理学科核心素养的实验教学创新设计研究"(课题编号:JG1451-052)的阶段性研究成果;
摘  要:学科核心素养的培养至关重要,它不仅是《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》背景下的教学任务,还是每位学科教师对学生有责任心的体现.教师有义务努力提高教育教学水平,致力于学生的全面发展和核心素养培养.文章分...
关 键 词:高中物理 实验教学 学科核心素养 
下载次数:0   在线阅读:71
基于"336"混合式教学模式的初中语文教学策略探究改——以《北冥有鱼》(第二课时)教学实践为例获取全文在线阅读
10
出  处:《名师在线》 2022年第12期10-12,共3页
作  者:李琳琳
基金项目:福州市教育信息技术研究课题"'336'混合式教学模式在语文单元主题式教学中的应用研究"(课题编号:FZDJ2020A15)主要研究成果;
摘  要:"336"混合式教学模式有机融合"线上教学"与"面授教学",科学设置"自主学习、检测反馈(诊断性检测)、释疑拓展、检测反馈(形成性检测)、归纳总结、云端补救"六个教学环节,为构建初中语文高效生本课堂提供了有效途径.
关 键 词:"336" 混合式教学模式 初中语文 
下载次数:1   在线阅读:16
当前 1/625 页首页 上一页12345下一页跳转到
聚类工具0
国家哲学社会科学文献中心APP
分类表关闭X
隐藏
比较