初中数学"数学建模"素养测评的实践探索——基于2020年江苏省义务教育数学学业质量监测

摘  要:数学建模是对现实问题进行数学抽象,用数学语言表达问题、用数学方法构建模型解决问题的素养.在2020年江苏省义务教育学业质量监测中,初中数学项目组特别注重创设真实性情境,充分关注数学建模素养与情境特征的明确关系,确定合理的任务呈现方式,提供恰当的支撑性材料或信息.试题经多次研讨打磨,呈现方式基于学...>>详细

【作  者】樊向阳[1] 徐德同[1,2,3]

【作者单位】[1]江苏省中小学教学研究室 [2]中国数学会奥林匹克 [3]江苏省教育学会中学数学教学专业委员会 

【期  刊】《教育研究与评论》 2022年第4期35-39,共5页

【关 键 词】数学建模 学业质量监测 素养测评 初中数学 

【分 类 号】G633.6

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