生态系统理论视角下幼儿教师自主学习的探讨
摘 要：幼儿教师自主学习是在21世纪学习型社会和信息化时代背景下提出的,本文基于人类发展生态系统理论,探讨影响幼儿教师自主学习的四个系统,分析幼儿教师自主学习的内涵、目标导向、形式和途径等,提出幼儿教师应如何以园所为基础开展自主学习,并结合时代特点,通过新型媒介进行自主学习,例如慕课、远程教育、微信公众...>>详细
【作 者】李丹恒
【作者单位】华中师范大学教育学院,武汉430079
【期 刊】《早期教育：教科研版》 2018年第6期47-49,共3页
【基金项目】国家社会科学基金教育学一般课题“建构主义视野下幼儿园的教师自主学习支持系统的研究”（项目编号：BBA150017）的阶段性成果
【分 类 号】G615
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